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艺术节美术活动具体方案 　　活动目的：树立环保理念，丰富学生校园文化生活，以创造“书香校园”的氛围，提升我校学生动手动脑的能力，促进学生全面发展。 　　活动对象：1—6年级学生 　　作品要求： 　　

班主任与学生的谈话艺术   找学生谈话是班主任贯用的方法之一。这种教育方式，运用得好，如坐春风，产生“正效应”；运用得不好，则事倍功半，收效甚微，甚至产生“零效回”或“负效应”。因此谈话要有效果，须讲究艺术，必须

大班艺术《手指印画》微课反思 我们都知道，来自孩子的生活、经验的东西，都是孩子最喜欢的、最能引起孩子共鸣的。几乎所有的孩子都喜欢涂鸦画画，用画笔来表达他们的童心世界。因此，我选择了手指印画为本次的活

艺术教研组教研计划 　　艺术作为人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。《新课程标准》的制定全面推进素质教育的基本精神

艺术概论试题及答案 艺 术 概 论 一、选择题：1-20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1. 图1是唐代绘画名作 图1

2、导入剪纸，板书课题二、介绍剪纸的基本常识： 1、剪纸的特点： 剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。（学生说，教师板书重点字） 2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生对比其

文化艺术节活动方案 　　一、指导思想： 　　为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围；为师生提供展示才华的舞台，促进审美能力和水平的提高，丰富学生的文化生活，发挥

浅谈班级管理中的艺术   班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基层组织，班主任是学校教育工作的组织者和领导者，他通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作，从而提高班级的整体素质。那么如何才

浅谈药的艺术特色药 摘要：《药》是鲁迅早期小说的代表作之一，是一篇兼具思想性与艺术性的文学巨作。本文从主题、情节、人物、环境、小说结尾等部分探讨了鲁迅小说《药》的艺术特色，认为本篇小说围绕“人血馒头

论小学教师教育的的艺术 “百年大计，教育为本”，启蒙教师的职责和作用显而易见。如今小学教师所面临的对象是一群好奇心强，知识面广，有独立思想，有一定的审美能力，不断发展变化的人，这给小学教师的课堂教学

安慰下属的语言有艺术 　　・安慰下属的语言有艺术 　　人人都有脆弱的一面，谁也都会遇到伤心之事。作为一个领导者，实际工作中就需要经常安慰自己遇到不顺心事的下属。但是，安慰也是一门艺术，其中的许多语言技巧同样需要领导者加以掌握并灵活运用。

《教育是慢的艺术》读后感 暑假里有幸拜读了张文质先生的《教育是慢的艺术》，感触颇深。张文质先生在《教育是慢的艺术》一书中，详尽而又灵动地提炼、诠释了生命化教育的理念。他提出教育是慢的艺术，引起很多人的

大班艺术《手指变变变》活动设计 活动名称：手指变变变 活动设计意图： 美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿具有初步感受美和表现美的能力。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、

办公室的赞美艺术 　　沉闷的办公室，充满了文件和繁杂的公务，不知不觉中就会使人变得失去热情；当工作压力越来越大，就会变得烦躁，经常想些不愉快的事情，对能完成的简单工作也会觉得复杂和难度增大！　　这个

大班艺术《手指印画》微教案 活动目标： 1、认知目标：通过欣赏、观察范画作品，了解手指印画的方法。 2、技能目标：利用不同手印的外形特点，能大胆想象和创造，添画出各种不同生动有趣的形象。 3、情感目标：让幼儿体验手指印画的乐趣。

大顺文化艺术馆坐落于太公湖北岸，齐文化博物院东侧，足球博物馆西侧，由天津华汇建筑设计公司周恺主创设计，钢筋混泥土框架结构，地上4层，建筑面积2万平米，投资1.2亿元。分别由陶瓷、铜器、古钱币、床、牌

“文化艺术节”活动方案 　　为,推进校园先进文化建设,努力营造一个文明高雅,奋发向上的校园文化氛围,充分展示近几年来学校办学取得的喜人成绩和我校师生与时俱进，开拓创新的精神风貌以及才艺才能，学校决定在十月中旬—十一月中旬举行“青春飞扬”

舞蹈艺术概论 第二章 舞蹈的艺术特性 第一节 舞蹈形象是直观的动态性的形象 舞蹈的艺术特性就是舞蹈形象是一种直观的、动态性的形象。它具有： 1、直觉性：舞蹈形象是一种直观的艺术形象，它主要是通过人们的视觉器官（眼睛）来进行审美感知的。

校园艺术节大合唱主持 　　沈、刘：各位老师 　　吴、马：各位同学 　　合：大家好 　　沈：当青春的花朵再次绽放 　　刘: 当动人的旋律在这里回响 　　吴::当我们相聚一堂,共同演艺的时候. 　　马:

《教育是慢的艺术》读后感 　　 　　 �对着不愿学习的学生，面对情况糟糕的教学场景，教师本人也难以获得教学成就感与工作快乐感，常此以后，身心俱疲，对老师自己的发展也是有弊无益的。 　　文中张文质先生