四年级上册语文课件-4.13 白鹅 |人教新课标 (共21张PPT)
扬长而去 空空如也 滋味 责备 不胜其烦 架子十足 侍候shì hòu 10. 近义词连线狂吠 颇像 譬如 倘若 一丝不苟很像 比如 狂吼 假如 认认真真pōpìfèi 11. 厉( ) 据( )
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扬长而去 空空如也 滋味 责备 不胜其烦 架子十足 侍候shì hòu 10. 近义词连线狂吠 颇像 譬如 倘若 一丝不苟很像 比如 狂吼 假如 认认真真pōpìfèi 11. 厉( ) 据( )
合作读7——13小节 过了一个多星期,语文课上我们学《我的一家》这一课。老师问:“你们知道的单词中,哪些是用来称呼自己的呢?”同学们有的摇头,有的低头去想,一会儿便争先恐后地举起了手。 “老师!”
麻雀_______ 家雀què雀qiǎo 10. 赏析第1自然段用“____”画出环境描写,并用合适 的词语概括。2.最后一句是哪种类型的问句?意思不 变,将其改为陈述句。你觉得是问句 好还是陈述句好?为什么?这句话表
?用△标出表示这些景物的词语。 △△△△△△△△△△ 12. 《绝句》数量词分析 13. 《绝句》数量词分析有实有虚,使诗更有特色。 14. 请同学们找出诗中描写颜色和动作的词语! 15. (本页无文本内容)
明朗:光线充足(多指室外)。 潮湿:含有比正常情况下较多的水分。 亮晶晶:状态词。形容物体明亮,闪烁发光。 词语解释 18. 湿漉漉:状态词。形容物体潮湿的样子。 图案:有装饰意味的花纹或图形,以结构整齐、匀称
默读的时候不要发出声音,也尽量不要用手指着读,否则会影响阅读速度。 我默读时,会随时把不认识的字、不理解的词语画出来,读完后再想办法弄清楚它们的意思。 3. 默读时,带着问题边读边思考,能帮助我理解内容。没读
赞赏轰塌 建造 相约围墙 欢呼 驾驶 10. 辨析组词。 狠( )保( )功( )踏( ) 狼( )堡( )攻( )塌( ) 填上合适的词语。 例:(凶恶)的魔王 ( )的童话 ( )的城堡 ( )的公主
恬静(tián) 炫耀(xuàn) 攫住(jué) 憨直(hān) 骇(hài) 呕(ǒu)字词积累 3. (本页无文本内容) 4. 生词解释 浮光跃金:指月光照耀下的水面闪着金光。 这里比喻月光照耀下的水面。 不可名状:不能够用语言形容。
当我们阅读一篇文章时,怎样能快速地阅读呢?交流平台 4. 为了提高阅读的速度,我们要集中注意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。例如: 傍晚天边飘来一朵暗红色的云。 这天女教师发现自己的信箱里插着一束野花。交流平台
(1)开火车阅读课文1——4自然段。 (2)都讲了谁在世界年纪小的时候的学习和生活? (3)勾画出重点的词语句子,看看它们是怎样学习生活的? (4)有不理解的词语或句子用自己喜欢的方式标记出来。合作学习 7. 它也试过做别的事,但是
学习目标1.借助公园导览图感知识字的趣味,识记10个生字。 2.根据春天里自然景物的特点以及语境补充合适的词语,围绕春天的特点表达自己的感悟。 3.感知句子的主干部分和修饰部分,明确什么是完整、具体的句子。 4
么故事呢?现在,让我们开启今天的预习之旅! 5. 第一步:读课文朗读视频1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。 2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读的不准确。
延安精神是力求上进、永不满足的精神。 3. 学习方法明确问题→找关键词句→结合资料,思考,解决问题→进入情境,再读 4. 追寻什么延河枣园杨家岭延安精神南泥湾 5. 学习方法明确问题→找关键词句→结合资料,思考,解决问题→进入情境,再读
1. 21.杨氏之子第1课时统编版语文五年级(下) 2. 1.学习本课生字、生词。(重点) 2.理解课文内容,体会杨氏之子的聪颖机智。(难点)学习目标 3. 同学们,自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿
能写会算还会画,天天干活不说话。谜底( )手新课导入 2. (本页无文本内容) 3. 画6 4. 认真读课文,注意生字词的读音,试着把诗句读通顺,不会读的标出来。初读课文 5. 画 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在,
说会道的小嘴,一对明亮的眼睛。今天,我们就去认识我们身上的这些宝贝。 2. 口耳目3初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测 3. 学习目标1.认识7个生字,读准字音,认清字形,会写4个生字。 (重点)
附件:附件应放在公文成文日期之后 附注 :对公文的发放范围或注意事项等的注释和说明。 8. 版记 主题词:内容特征、归属类别、文种。 《国务院公文主题词表》 抄送机关 印发机关、印发时间 印刷份数 9. 公文行文规则 10. 一般情况下不越级行文
9. 博研究哨诊馆览育读一读,组个词语吧!博士 馆长 展览 体育研究 究竟 哨所 诊所 10. 不要多一横。不要少一点。不要多一点。 不要多写或少写笔画。含迎留字词句运用 11. 左右结构左右结构上下结构
我们家的男子汉人教部编版·四年级(下册) 2. 成语故事演讲 3. 学习目标1.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.通过阅读概括小男孩的性格特点,理解“男子汉”的含义。(难点) 4. (本页无文本内容)
队 旗,一 把 铜 号。 一 队“红 领 巾”,一 片 欢 笑。 一 面一 把一 队一 片 数量词,数量词与后面的事物一定要搭配得当,否则会闹出笑话。 16. 初读课文 请同学们大声朗读课文前3小节,边