《我们家的男子汉》ppt
我们家的男子汉人教部编版·四年级(下册) 2. 成语故事演讲 3. 学习目标1.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.通过阅读概括小男孩的性格特点,理解“男子汉”的含义。(难点) 4. (本页无文本内容)
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我们家的男子汉人教部编版·四年级(下册) 2. 成语故事演讲 3. 学习目标1.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.通过阅读概括小男孩的性格特点,理解“男子汉”的含义。(难点) 4. (本页无文本内容)
主要作品:《三个胡大刚的故事》《校园里的蔷薇花》《“啄木鸟”小队》等。走近作者 5. 自由朗读课文,疏通生字词。想一想:“金色巴掌”指的是什么?“金色”除了指叶子的颜色,还代表什么?金色巴掌梧桐树叶秋天。初读课文
主席得知消息后,为雷锋题词,并确立每年的3月5日为“学习雷锋纪念日”,雷锋成为全国各族人民学 习的榜样。 3. 雷锋叔叔牺牲以后,好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是:“向雷锋同志学习。”
揭示工业革命与世界历史发展间 关系的结构图。 10. 二、题目主要类型关键词类—— 图片类——从图片本身或图片标注提取关键词 11. 三、答题步骤1、审题目:读清题目的每一个要求 25.(5分)请依据
文言文二则第2课时统编版语文六年级(上) 3. 1.积累文中重点文言字词;反复朗读,培养文言文朗读语感。 (重点) 2.根据课文注释和工具书理解词句意思,疏通文意。 (重点) 3.从这篇文章中明白要认真、仔细
句子都叫病句,小学语文病句的常见类型有8种: 1、成份残缺; 2、搭配不当; 3;用词不当; 4、重复啰嗦; 5、词序颠倒; 6、自相矛盾; 7、指代不清; 8、概念含混。 要求:准确使用修改符号对症修改,
1.我能认读词语,还能理解词语的意思: 借题发挥 虎穴 打探 试探 赏识 拂晓 不堪设想 匪徒 苦思 冒失 确切 大肚匣子 虚张声势 袭击 喧哗 伎俩 警惕 一梭子 2.我能用形近字组词: 炸( )匣(
tǐng shū jí bō sǎ yīn guàn quē yǒng lèng喝 6. 字词乐园—近义词、反义词、多音字多音字应yīng(应该) yìng(答应) 老师应( yīng)该会答应(yìng
葡萄沟盛产哪些水果呢?五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了八九月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。说说都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?时间 12. 葡萄沟不但是个盛产水果的好地方,而且是个景美人美的地方。 13
写字笔画颠倒、出格,大小不一 易受挫 生活自理能力差 常看不懂,记不住,复述能力差 粘人,好哭恼 用词组句能力差 肌肉张力不足,手脚笨拙 21. 恐高,晕车 做事或写作业磨蹭 怕人触碰,攻击性强 自信心不足
小小姑娘穿黑袄,尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上,捕捉虫子本领高。燕子 2. 春 3. 用你知道的四个字组成的词语说一说 你觉得春天是个怎样的季节? 万物复苏 百花盛开 万紫千红 莺歌燕舞 鸟语花香 姹紫嫣红
中线上。结构:上下组词:忘记 难忘造句:1961年泼水节令人难忘。音序:W 部首:心忘wàng我会写难忘 12. 书写指导:“氵”最后一笔要上提,右部“发”的捺舒展。结构:左右组词:泼水 活泼造句:一年一度的泼水节,人民互相泼水庆祝。
人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中,我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。 6. 词语注释:幽静:优雅寂静。课文中形容小路很偏僻,很清静。琴键:风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏
going to do? 1.教材分析背 景 分 析 6. 四年级学生经过接近一年半的学习,学习了一定量的动词短语,学习了一般现在时和现在进行时两个时态。加上第七模块there be句型的学习,学生能够用英语描
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说一说自己可以用什么方法理解词语意思?圈出文中不理解的词语。第1课时 4. 查字典是理解词语最常用的方法,大部分词语都可以通过查字典理解其意思。再有,还可以用联系生活情景的方法理解词语“ 演奏”,看表演就自然而然地想起“演奏”。
默读课文第三自然段,能借助图片说出邓爷爷植树的情景。(重点) 2. 积累“碧空如洗、万里无云”等词语。(难点)学习目标 3. 为什么说“1985年的植树节,是个令人难忘的日子”? (核心问题) 4.
1. 6 老山界 2. 学习目标1.根据时间变化和地点转移,把握文章内容。 2.揣摩语句,理解词句的意蕴,体会描写的特点。 3.结合背景知识和文章内容,感悟红军战士顽强的意志和乐观的精神。 3. 新课
!朝zhāo(朝阳)(朝露)(朝夕相处) cháo(朝着)(朝廷)(唐朝)cháozhāo 7. 词语解释苍穹:天空。摇曳:晃荡;飘荡。旖旎:柔美的样子。芬芳馥郁:形容盛开的花朵美丽芳香、香气浓厚。硕
1. 认识“莺、拂” 等 11 个生字, 会写“诗、村” 等 8个字, 积累“堤、柳”等生字拓展的词语。(重点) 2. 能正确、流利的朗读古诗,背诵古诗。(重点) 3. 想象画面,能用自己的话说出诗句描述的春天美景。