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1 2020 年优秀教师先进事迹材料 我叫XX，19XX年9 月出生，20XX 毕业于XX 师范学院，同年9 月， 我走上了三尺讲台，成了一名光荣的人民教师。XX 年来，“为党的 教育事业奋斗终身”是

县客运中心党支部先进基层党组织 事迹材料 　　xx 县客运中心党支部成立于 xx 年，现有党员 22 人，下设 3 个党小组。近年来，在县委、交通运输局党委的正确领导 下，逐步成为一个富有团结精神、善于发挥整体优势、充满勃

小教育良好形象 —— “师德师风全面建设先进单位”申报材料 XX 小学 20XX年2月2 深入开展师德师风建设，重塑X 小教育良好形象 —— “20XX 年师德师风全面建设先进单位”申报材料 师德师风建设是学

2018 年 6 月 24 日 关于表彰先进基层党组织、优秀共产党员和 优秀党务工作者的决定关于表彰先进基层党组织、优秀共产党员和 优秀党务工作者的决定 各基层党委（党组）： 今年是中国共产党建党 97

守土尽责，筑牢疫情防控安全线 ——抗疫先进集体事迹材料 自疫情防控阻击战打响以来，X 市场监督管理局坚决贯 彻落实习近平总书记关于疫情防控工作重要指示、批示精 神，严格按照党中央和国务院决策部署，认真落实省市委有

市紧急救援中心副主任疫情防控先进个人 事迹材料 　　疫情就是命令，救援就是责任。面对防控新型冠状病毒感 染肺炎的严峻形势，作为市紧急救援中心的领导班子成员，xx 坚决贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示精

最大的感受就是欣慰。回顾自己的班级工作，让我深切体会到：一个具有凝聚力、 向心力、责任感和创新意识的班集体，才能促进班风班貌的整体发展，提高学生 的整体素质，进而使学生得到全面发展。下面就这一学期的班主任工作做一总结：

（2）结合本课的相关知识，读了这个故事，你得到了哪些么启示呢？ 四、随堂演练1.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情 地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是(　　) A．个别成员的团结与奉献 B．有共同的愿景和梦想，集体成

只有实行全员管理，整体的力量才能得到发挥，只有确认 学生在班集体中的地位、权利和义务，让其真正享受到民主、 平等、自由的权利，才能唤起学生的责任感、荣誉感、学生才 会有归属感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班集体才能 成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。为此，我们班级除

....................83 6、北京信息职业技术学院三好学生、优秀学生干部和先进班集体评 选办法...........................................

2）有利于学生社会化与个性化发展 （ 3）有利于学生提升自我教育和自我管理的能力。 二、班集体的形成与发展 （一）班级与班集体的区别 班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，由具体明确的奋斗目标、坚强的领导核心及良好纪律和舆

活动四：案例分析 (多媒体出示此材料及问题) 我们学校每月都有星级班集体评选活动，而这个月的评选结果下来，七年级某班争当星级 班集体的美好愿望又一次落空了，很多同学很失望，这时有人说：“我们只要管好自己的事就

(一)个人利益与集体利益的关系 活动四：案例分析 我们学校每月都有星级班集体评选活动，而这个月的评选结果下来，七年级某班争当星 级班集体的美好愿望又一次落空了，很多同学很失望，这时有人说：“我们只要管好自己的

德育案例 让“学困生”在阳光下快乐成长 崇州市王场镇东关小学校胥艳丽 学生之间总是存在差异的。 每一个班集体或多或少总存在一些特别的人， 他 们成绩总是掉车位， 他们从来没有得到过高分， 他们上课总是自由散漫，

展现中青班学员朝气蓬勃、奋发有为的青春风采，增强各位 学员的团队凝聚力和向心力，构建和谐、有爱的班集体，*** 将组织***开展***森林公园户外拓展活动。具体活动安排如 下： 一、活动主题 团结有爱

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 二、简答题(10分) 16．在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上，全国“情感教育”首席专家、北京师 范大学教授、博士生导师朱小蔓指出，在教育工作中，不关注人的情感状况、情感发育

（三）个人利益与集体利益的关系 活动四：案例分析（多媒体出示此材料及问题） 我们学校每月都有星级班集体评选活动，而这个月的评选结果下来，七年级 某班争当星级班级体的美好愿望又一次落空了，很多同学很失望，这时有人说：

（2）结合本课的相关知识，读了这个故事，你得到了哪些么启示呢？ 四、随堂演练 1.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是(　　) A．个别成员的团结与奉献 B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致

1．在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 交流点拨：还有学校这个大集体。 2．小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为 什么？ 交流点拨：小倩没有出卖班集体，小鑫也没有做到维护班集体的荣誉。因为

③要规定一些重要的合作原则 ④要指导学生学习一些基本的合作技巧 第八章 中学班级管理与教师心理59 专题二十一 群体与班集体 一、 群体概述 1、 群体概念（略） 2、 群体特征（略） 3、 群体功能 ○单 —— 归属功能、认同功能、支持功能、塑造功能