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生命活动对立统一的观点。 　　生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。 　　5.生物进化的观点。 　　生物界有一个产生和发展的过

更严重的是破坏了生态效益，实在是得不偿失的。 2、加强“大树引入城市”的观念 园林植物的生态效益如光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,吸收各种有毒气体,蒸腾水分增加空气湿度,炎夏降低植物周围的温度,吸收噪音及吸滞粉尘等基本上全靠叶面积来完成

重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等. 三、教育教学 1.带幼儿有计划地了解，叶子是如何变色的；叶子的形状；叶子的光合作用，叶子为什么会变颜色等. 2.结合秋季种植有计划地继续丰富自然角，并种植一些葱、蒜、绿豆、花生，

非生物成分：阳光、温度、空气、水份、土壤 生物成分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（微生物） 在生态系统中，绿色植物通过光合作用制造有机物，并且贮存在体内，所以它扮演的是生产者；动物自己不能制造有机物，只能直接或间接地以植物

接下来的进程中会继续进行相关学习，在保有学生学习积极性和兴趣的同时充分联系现象揭示事物本质。在对光合作用和吸收作用进行讲解时可由学生们上前对这一现象进行画图，有效地促进学生们对所学知识的复习巩固。此方

潜水艇是模仿哪一种生物来制造的？（鱼） 4. 人的正常体温是多少？（37℃左右） 5. 植物进行光合作用，靠的是叶子中的什么成分？（叶绿素） 6. 人身上的骨骼共有多少块？（206块） 7. 地球上最大的动物是什么？（蓝鲸）

色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作“呢!比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、降噪音等功

苗期管理 3.4.1 温光控制  分苗后保温保湿4～5天,秧苗活棵后，小拱棚薄膜每天都应及时揭盖，以增加光合作用，调节棚内空气；白天气温控制在20～28℃，夜间保持在15～18℃。温度下降时要加盖一层保温材料

的祖先。 2.都有呼吸作用，代谢中的酶类非常相似，都有相同的能量“货币”—ATP，绿色植物能进行光合作用，等等。 3.说明人和猩猩、长臂猿、黑猩猩等类人猿可能有共同的祖先。 4.人和其他生物的细胞中普

12．根系有两种类型，直根系由主根发育而来，须根系由侧根组成。(√) 13．藻类植物都含有叶绿素，能进行光合作用而自养。(√) 14．落叶是由于叶片与叶柄间形成了离层。( √) 15．凯氏带的作用是控制根内水分、无机盐的纵向输导。(×)

能是通过生物反应得到。在一个圆锥形的瓶子中插入30纳米宽的电极作用于瓶中的海藻叶绿体，海藻在进行光合作用时就会产生电流。海藻的繁殖速度是相当快的，只要将其放置在阳光下供给二氧化碳、水就能快速生长。这个

第五组 第六组 实验结果 __________ 参考答案 1．茎 叶 2．果皮 种子 3．叶 茎 4．光合作用 向水性 向地生长 水 养分 进化 5．花粉 柱头 胚珠 种子 6．花药 花丝 柱头 子房 7．B

_________，由于超级火山的喷发导致漫天的尘土与火山灰遮蔽了大部分阳光，植被与动物由于缺少光合作用与氧气开始纷纷灭绝，大气中的二氧化碳含量急剧上升，而失去了阳光直射造成地球大部分区域的气温开始急

**发展优质苹果具有得天独厚的的自然条件，丰富的水源可满足苹果的灌溉用水，干燥的大气和充足的光热条件有利于苹果持续进行光合作用，基于如此优势，中国苹果区划已把**河谷确定为全国苹果生产适宜区之一。作为**苹果的主产区，2011年**苹果种植面积达54

陆性气候。这种气候冬冷夏热，雨量少，气候非常干燥；晴天多，日照充足。白天温度高，可以加强农作物的光合作用，有利于养分的积累。夜间温度低，农作物的呼吸作用减弱，减少了养分的消耗。因此，瓜果长得特别大也特别甜。

B．形成颗粒很小的黏土矿物 C．形成明显的发生层次 D．岩石成为一定大小的颗粒 15.作物叶片的光合作用对根系吸收养分有很大的影响，但主要影响( )。 A．养分的被动吸收 B．养分的主动吸收 C．对主动吸收和被动吸收的影响几乎相同

D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（

　　我又发现绿萝朝着阳台的那一面，枝叶非常茂密，而靠着墙的那一面叶子相对要稀疏一些，这应该就是光合作用的缘故吧。阳光和水充足的地方，植物总是会长得茂盛一点。 　　妈妈告诉我，绿萝的生命力非常的顽强，

整个温室空），设备运行费用低，温室内种植作物叶面不易结露，有利于病虫害防治，对直接调节植物体温、光合作用及呼吸、蒸腾作用有明显效果，但设备要求高，设计中必须详细计算辐射的均匀性，对反射罩及其材料特性要慎重考虑。（2分）

行统一。 4、运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。 教学过程： 导入： 植物进行光合作用产生有机物，供自身的生长发育。那么人和动物的营养来自哪里呢？ 一、 人和动物需要多种营养物质 1、