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P2 2.4光和颜色 【学习目标】 1．了解光源，理解光沿直线传播及其应用； 2．了解光在真空和空气中的传播速度是多少？ 3、了解色散现象 知道光的三原色与红外线、紫外线的作用。 4、知道透明物体的与不透明物体的颜色如何决定。
P2 青春的颜色 年轻时最应该有的经历是什么?一次说走就走的旅行和一次奋不顾身的爱情？ 电视里那些重走青春的故事，看久了就会觉得还是脱离现实太远。本身就是XX哥、XX姐或者他爸是XX的人，这群人一百次的旅
P4 教育，师爱就是阳光和雨露 采访乡村教师，每当问及能够坚守山村，忘我付出的原因时，几乎无一例外的一个回答就是：爱学生呗，每当面对一双双渴望求知的眼睛，总觉得只有尽全力把工作做好，这才能对得起良心。为了学生，再苦再累这都值得。
P2 让颜色武装自己 社会生活千变万化，人的性格形成了诸多差异，有的人活泼开朗，有的人耿直豪爽，有的人温文而雅，有的人恬静细腻。摹仿不是美，拼凑不是美。服装要忠于个性，衣着是你的发言人。 从视觉效
P51 文化点滴： 奥运会会旗是五环旗，它是由现代奥林匹运动会创始人皮埃尔.德。顾拜旦男爵设计的。 旗上有五种不同颜色的圆环，蓝色、黑色和红色的圆环在上，分别代表欧洲、非洲、美洲。黄色和绿色的圆环在下，代表亚洲、澳洲
P3 活动名称：科学——会变的颜色（中班） 上课教师： 活动目标： 1、在探索活动中，能发现不同颜色混合后发生的变化。 2、训练幼儿对颜色的感知能力，激发幼儿对颜色变化的兴趣。 3、在操作中能仔细观察、乐于探索。
P7 《光和影》教学设计 教材分析 本课是本单元的起始课，从本课到第4课将指导学生认识光的传播特点。认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子的许多特点，比如说影子总是在背光的一面等现象，显示了光的传播是直线的。
P8 打造阳光和谐校园 发展足球特色教育 ——关庄中学足球特色学校报告 耀州区关庄中学 2020年1月3日 打造阳光和谐校园 发展足球特色教育 ——关庄中学足球特色学校报告 关庄中学位于唐代著名大书法家
P2 元旦晚会主持词：灯光和花火 (1)(女)：灯光和花火一起闪亮，也亮不过我的梦想，给我梦想我勇敢向前闯，现在的我想唱就唱我最闪亮。 首先请xxx给我们带来的大合唱《我最闪亮》。 (2)(男
P10 推行阳光和谐拆迁调研报告 近年来，随着各地城市化、工业化进程的不断推进，拆迁引发的矛盾和问题日益突出。以来，市委市政府审时度势，坚定地选择了新型工业化、城镇化的发展道路，实施了“大发展、大建设、
P3 第10周科学活动：颜色变变变 活动目标 1.对探究颜色感兴趣，能愉快地投入活动，仔细观察，大胆尝试。 2.尝试用多种方法探究颜色的变化，能记录并讲述操作过程和结果。 3.识别几种基本颜色，感知颜色混合在一起会发生变化。
P3 《太阳公公的颜色》 第八幼儿园 方丽华 活动领域：语言 活动年段：大班 活动目标： 1、体会文学作品的趣味性，并乐于根据事物进行想象。 2、初步理解“绿油油、红艳艳、金灿灿”这三个形容词。 3、尝试
P1 给红地毯以生命和颜色：在通向仪式台的地毯上洒满黄叶，当你走在上面的时候，感觉就像走在秋天落满黄叶的小路上 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
P1 《颜色的战争》读书笔记 这是个色彩斑斓的世界，你喜欢哪种颜色呢? 红、蓝、黄、橙、绿、紫、白、黑、棕等各种颜色上演了一幕很有趣的神奇剧。每种颜色都有个性，有的温和有的暴躁。 白色最谦虚、
P1 服装颜色巧搭配 “没有不美的色彩，只有不好的搭配”。着装色彩的搭配和谐，往往能产生强烈的美感，给人留下深刻的印象。所以，着装必须要讲究配色搭配。 在配色中，深色往往体现的是“庄重保守”，而浅淡
P5 物理说课稿《物体的颜色》 一、说教材和学情 本节课内容在老教材中为选学内容，只要求学生联系日常生活实际，常识性的了解本节知识。新教材显得比较活泼，富于变化，多了学生的参与活动，变枯燥为生动形象。本
P2 各种社交场合服装颜色的选择 在社交活动中，不同的社交角色穿着的服装色彩也各有特点，尤其是职业服装，其色彩有着特殊的功能。色彩作为无声的语言运用在职业服装上，可以标示出工作人员的身份和职业。在医院
P27 生命的颜色(作文20篇) 生命的颜色作文（一： 生命，上帝赐予人类最宝贵的财富，它既珍贵又神圣，既辉煌又脆弱。每个人的天空都是不一样的，每个生命的颜色都是不一样的。对于我来说，生命是五彩的，它没有特定的颜色，也没有特定的要求。
P3 《美丽的颜色》教学反思 一、叶圣陶先生说：“语文教师能引导学生俾善于读书，则其功至伟。使朗读的功能得到酣畅淋漓的发挥。” 朗读，是语文教师必须掌握的一项基本技能。在日常教学中，我们更应该将朗读
P8 打造阳光和谐校园 发展足球特色教育 中学足球特色学校报告 **中学位于唐代著名大书法家柳公权的故里——***镇。学校始建于1977年，学校占地面积17542m2，现设9个教学班，368名学生，教职工