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Enable 流程创新 减化流程 新业务流程 制度化（固化） 自动化（尽量） 决策支持与知识管理 支持企业的学习能力 4. 组织的功能与信息系统销售与市场营销 制造 财务 人力资源 等等 销售规划执行顾客 服务采购财务系统供应链管理系统产品

onditionsDegree例子学习者条件行为程度 6. Step1 选择教学模式6编排教学过程布卢姆-“掌握学习”教学模式学生定向→集体教学→形成性测验→矫正学习→再次测评加涅-九段教学模式引起注

一、国家级基础教育资源库的资源结构 资源三层结构 知识网络 二、国家级基础教育资源库的应用与服务功能 检索服务 教学、学习、教研服务 资源共建服务 三、国家级基础教育资源库的共享与应用模式 成果产业化-CNKI中小学多媒体数字图书馆（CMDL）

，回想这些年来的教学生活，可以说是酸甜苦辣，五味俱全。所以我十分珍惜这次难得的和大家一起共同研讨、学习的机会。下面，我把自己的一些浅疏的教学经验分享给大家。 3. 小学生的年龄特点：好奇心强、模仿性强、生性好动，

*目录海尔模式内容纲要 海尔集团全体职工年龄、学历层次图 海尔人力资源开发的基本理论 海尔用人观念 人本企业的主要特征 学习的压力来自于市场 海尔管理模式成功的要点分析 海尔集团培训同步流程 围绕企业战略，确定培训需求 海尔集团人员素质解决方案1

目录海尔模式内容纲要 海尔集团全体职工年龄、学历层次图 海尔人力资源开发的基本理论 海尔用人观念 人本企业的主要特征 学习的压力来自于市场 海尔管理模式成功的要点分析 海尔集团培训同步流程 围绕企业战略，确定培训需求 海尔集团人员素质解决方案1

方面和家长们做个交流。 3. 家长会议程1、学生备品2、家长须知3、给家长的一些建议 4. （二）学习用品的准备 1、书包：双肩为佳，不宜过重，不要拉杆的。 2、文具盒：尽量简洁、实用，不宜太花俏，大小适中。

使培训工作得到支持和提高培训的效果，必须设立相应的教育训练委员会。教育训练委员会 7. 广义培训的五种途径教育训练历练发展学习 8. 职能别培训 生产、商务、质 量、人事、企划 行政、财务等上岗前培训 新进人员训练 新任人员训练阶层别培训

使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。 失误——安全功能 故障——安全功能 节后安全知识学习 50. 23事故隐患：可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷，是引发安全事故

战略管理业务战略全面预算管理报告内部审计业绩评价出发点切入点关注点支持点驱动点经理人考核落脚点6S的一体化 11. 战略学习流程顾 客财 务6S的综合化 12. 战略管理1.确定公司目标 2.界定经理人权责 3.有效的监督1

知识管理 – 目的 知识资源的整合（积累、过滤、分类）、交流共享、系统化地更新和再创造，以知识辅助学习和工作： 建立有体系的知识资源库，以随时应用和长期管理； 通过与专家和同行同道的咨询、交流，汇集知识资源，完善专家渠道和知识渠道；

1. 抗击疫情 雷锋行动汇报人：XXX 2. 01什么是雷锋精神疫情期间“雷锋”事迹案例02为什么要学习雷锋精神03疫情期间我们如何当好一名小“雷锋”04目 录 3. 01什么是雷锋精神 4. 01什么是雷锋精神一

 在近期很喜欢购买比较时髦的衣服。 A.  是           B. 否  4. 你现在不如以前爱学习，成绩也不如以前好了 。A 是  B. 否  5. 经常在写作业的时候想到别的事情。 A.  是           B

小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦创造安全稳定的政治社会环境。 3. 学习总书记重要讲话精神党的十八大以来，公安工作取得了重大进展。习近平 强调1党的十八大以来，面对错综复

对党的认识 9. 党员的八项义务01认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务

清零”； 谦虚不是礼貌，不是客套，而是真正的虚怀若谷，而是对知识的渴求，是对新事物的探索，是不断的学习。只有空瓶子才能随时装入好酒。 14. 改变心智模式， 思想先进入“ 归零”境界明天的成功不是今

里是茕茕孑立、形影相吊”…… 6. 目 录讲师的角色概述成人的学习特点授课过程及技巧异常情况的处理 7. 过渡 页讲师的角色概述成人的学习特点授课过程及技巧异常情况的处理（一）担任讲师的好处 （二）讲师的素质要求

默读课文，疏通生字词，并结合插图，说说课文讲了一件什么事。只背诵，不讲解孙中山大胆提问 5. 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，对背诵的内容不理解而勇敢向先生请教的故事。 6. 背诵 照例 一段 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打

孩 物资捐赠 5、合作：与政府的关系思考 6. | 理想与现实的碰撞 寻觅2010年 2个人 1、学习：川道学苑-资源 2、项目： 助学项目升级为品质助学 辅导班独立开办暑期辅导班 3、救援：玉树地震

也有着不可推卸的责任。没有不好的孩子只有不 好的家长，会爱是真爱，不会爱是虐待，爱学习、 会学习、能学习，才能真的学习好。少表扬、多 鼓励、少批评、多评价，智商平平的孩子一样能 成才。选择合适的方法有效地去解决孩子身上的