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政建设工作。“一把手”和班子成员以身作则，引导干部树立了 正确的权力观，全办上下自觉在思想上、行动上与党中央保持 高度一致。二是结合领导班子成员的工作分工，严格落实领导 干部“一岗双责”，既要抓好分管的业务工作，又要抓好分管内

不到，哪怕花儿如米小，苔都勇敢 地开出属于自己的花儿来，这让我们看到了苔花自强不息的精神。广大党员干部敢于把历史的 责任、人民的责任扛在肩上，勇于在时代的洪流里搏击，乐于为人民谋幸福，这也是一种历史 担当。

个村，紧跟县委政府扶贫脱贫大政方针，围绕贫困户“一超六有”、 贫困村“一低五有”脱贫标准，我单位仔细研究、周密谋划。一 年来，我单位干部职工积极参与、主动作为、踏踏实实地做好了 各项帮扶工作，大家牢记使命、责任和担当，为脱贫攻坚伟大工

equipment 与电动汽车或动力蓄电池相连接，并为其提供电能补给的设备，一般包括非车载 充电机、车载充电机、交流充电桩等。 2.0 .5 监控管理系统 monitoring and management system

形成单元 成果 篇章页 课文 《小真的长头发》 课文 《我变成了一棵 树》 交流平台 初试身手 习作例文 习作 下面就从“课文”“交流平台”“初试身手”“习作例 文”以及“习作”几个主要板块，简析各板块的特点以及

使用“腕带”作为识别 患者身份标识。 抽查 2 名患者（重症医学科、 手术室、急诊室以及意识不清、 语言交流障碍的患者等）。 未使用“腕带”，每人扣 1 分。 2 2.2 确立特殊情况 下医务人员之间有 效沟通的程序、步

课程与教学服务于学生的发展，这样有利于培养学生的自主学 习能力以及自信自立的精神。教师以朋友的身份和学生交流， 了解他们实际对物理的需要，解决了学生确实所需，让学生爱 上教师，是打造快乐课堂的实际基础。 四、快乐课堂以现代教育技术为情

国家税务总局共同建设的学校。学 校起步于 1946 年 7 月东北银行总行举办的银行干部训练班，经历了东北银行干部学校、东北银 行专门学校、长春银行学校、吉林财贸学院、吉林省财贸学校等几个历史时期，1978

及时回复。建立党风廉政建设形势定期分析汇报制度，推动 XX 党委（党组）履行主体责任、领导干部落实“一岗双责”。 截至目前已对XX 名干部因失职进行立案调查，对XX名干部因落实“两个责任”不力给予警告或记过处分。 三是正风肃纪执纪，不做“两面人”。严格按照中央、省

“天下之德，莫过于忠”。心中有党、对党忠诚是共产党人的 灵魂和基础，是党员领导干部最根本的政治品质，是必须彻底、 无条件、不掺任何杂质去履行的义务。如何做到对党忠诚?作为 一名党员领导干部，要一以贯之坚持做到以下三点： 一要坚定理想信念。习近平总书记指出，“只有对马克思主

年）》以及省、XX、XX 市的贯彻实施 意见，按照市委统一部署，深入开展普法宣传，推进依法行 政、规范执法，积极提高干部依法行政水平，为XX 市法治 政府建设提供了有力保障，取得了明显的成效。 一、开展依法行政工作情况

语文园地一…………………………………………………………… 3～4 课时 5.教法与学法 在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、 观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴

员，特别是党员领导干部提出了更为 严格的纪律要求。 学习《条例》，关键在于正确理解和把握《条例》精神实质，重点在于规范和约束广大党员 的行为，目的在于强化党员日常管理，带领党员干部抓好各项工作。要在全体党员中进一步强化

烈士夏明翰、 女权主义先驱唐群英、巾帼英雄伍若兰等一批革命先辈。在 社会主义建设时期，全市广大党员干部和人民群众积极投身 社会主义伟大事业，研制了我国第一套重力选矿机，建设了 第一座大型铀水冶厂，为第一颗原子弹提供了核原料，培育

语文园地一…………………………………………………………… 3～4 课时 5.教法与学法 在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、 观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴

建议我们双方今后能进一步在学术思想、 科学研究、 人员培训、 仪器设备等方面建立全面的交流协作关系，特提出如下意见： 一、 定期举行所、校之间学术讨论与学术交流。 ( 略) 二、根据所、校各自的科研发展方向和特点，对双方共同感兴趣的课题进行协作。

了解真实情况，总结经验、研究问题、 解决困难、指导工作；向群众学习、向实践学习，多同群众座谈，多同干部谈心；多商量讨论，多解剖 典型；多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去；切忌走过场、搞形式主义；要轻车简从、减少陪同；

词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。(7)认识

累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。 (7)认

2．画出本课生字，读熟会认；再用自己的 方法记一记，同桌交流，全班交流认字方法。 3.（展示课件第五屏）“开火车”认读生字。 4．再读课文，了解课文大意。 （1）分组轮读课文后小组交流。 （2）指名回答，全班评议。 三、记忆字形，指导书写