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织体系的基本单元。党的十八大以来，党中央高度重视党支部建设，要求把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。重大意义：巩固党长期执政的组织基础此次《条例》的出台，充分表明了党中央对管党治党规律的深刻把握和

加会议的还有武汉小组的包惠僧（他是在广州与陈独秀商谈工作期间，受陈个人委派参加会议的）。参加大会的有13人，他们代表着全国５０多名党员。当时，对党的创立作出了重要贡献的李大钊、陈独秀因各在北京和广州，

11以苏共为例 20世纪90年代初，有着93年历史，单独连续执政74年的苏联共产党，拥有2000万党员、领导着2亿多人口、几乎在一夜之间倾刻瓦解，不仅仅失去了执政地位，而且遭遇了亡党亡国的厄运。 12

，深化思想工作，转变机关作风，加强党建工作，从反“四风”，转作风入手，确保廉政之风的形成，树立良好党员干部形象。现将主要工作状况总结如下： 3. 目 录 01 履职工作成绩 02 存在的问题及原因分析

主评议党员”“组织生活会”等党的基本组织生活制度，着力解决表面化、形式化问题。通过开展标准化党支部创建活动，进一步将基层党支部打造成为团结职工的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。将全体党员培育成为

三会一课是什么支部党员大会支部委员会党小组会党课12345目 录 2. 三会一课 是什么？ 3. 按时上好党课“三会一课”制度是党基层支部长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重

，深化思想工作，转变机关作风，加强党建工作，从反“四风”，转作风入手，确保廉政之风的形成，树立良好党员干部形象。 3. Communist Party of China中国共产党目录履职工作成绩存在的问题及原因分析下一步工作思路及措施

音乐欣赏《保卫黄河》 中国人民艰苦卓绝的抗日战争，得到了国际社会的深切同情和无私帮助。加拿大共产党员白求恩大夫就是无数国际救援人员中的一个。新课导入 3. 手术台是为病人做手术的地方。为什么要把手术台当作阵地呢？

的真实写照。 4. 中华民族以勤劳为荣!创造出优秀灿烂的历史文化。劳动最光荣! 5. 劳动是体现一个人：有修养、有道德、有文化、有内涵的最明显的标志。是呀，老舍先生也曾经说过：不劳动连棵花也养不活。这

1ppt.com/jiaoan/ 中国共产党的组织发展历程 2. 根据院党委关于开展“两学一做”学习教育党员讲课的工作安排，我今天讲课的内容是党的组织发展历程。通过学习党的组织发展历程，目的在于从一个侧面了

广告计划- 东南信誉献天下副题：我们党员做榜样 目的：提升企业形象，增强信任感 时间：待定 内容：借党在人民心目中的良好形象，给予消费者信任感。将我们的党员业主铺位上打上明显的“党员示范岗”标志。活动可以延伸为

4、坚定“四个自信”，道路自信、理论自信、制度自信、文化自信； 5、牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，要求共产党员把党和人民的利益摆在高于一切的位置上，任何时候，任何情况下都应当首先想到党和人民群众的整体利益。 14

待金；贫困残疾人的生活补助和重度残疾人的护理补贴，高龄老人津贴；建国前入党的农村老党员和未享受离退休待遇的城镇老党员的定期补助等。 11. 11不计入家庭收入内容（二）国家、社会及有关单位颁发的非报酬

坚持惩前毖后、治病救人严管和厚爱结合，激励和约束并重把思想政治工作贯穿监督执纪全过程注重教育转化，促使党员自觉防止和纠正违纪行为把纪律挺在前面，精准有效运用监督执纪“四种形态”惩治极少数，教育大多数，12

内民主、尊重党员民主权利、规范基层党组织选举的具体举措。有益于充分发扬党内民主，凸显党员主体地位，保障党员民主权利，调动各级党组织和广大党员的主动性创造性。制定和实施《条例》有益于全体党员进一步增强忧

加坚强有力新时代党的组织路线 2. 01新时代党的组织路线是什么02新时代对党员提出新要求03高扬理想信念旗帜 永葆共产党员本色目录 3. 新时代党的组织路线是什么PART-01以组织制度建设新时代党的组织路线

枉法、受贿、乱用实权、违反法律法规等等。 中国的腐败有其根深蒂固的原因，其中最主要的原因：中国是一个人情社会，再加上中国的民主和法制发展比较缓慢，造成公权力和法律被践踏。腐败已经对党、国家和人民造成了巨大的威胁

党。这也就需要我们党始终做到不忘初心、牢记使命，始终保持先进性、纯洁性、时代性。那么，我们每名共产党员同志在面对“四大考验”“四种危险”带来的长期性和复杂性、尖锐性和严峻性问题和陋习之时，必须做到严加

言 3. 目录一、学党史知党情的重大意义二、中国共产党的光辉历程三、学党史讲廉洁 不忘初心四、做合格党员 永远跟党走 4. 学党史 知党情的重大意义 5. 党史什么是党情党史？是指党的发展历史党情是指党发展的具体情况学党史知党情的重大意义

1. 在二期课改背景下的 党员示范岗作用 XXX中学 XXX 2. 点——教学案例 3. 一 主 体· 主 导· 主 线 ——以语文教研组的阶段性实践研究为例 学校倡导探索以校为本的教学研究，旨在不断