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填一填，选一选。(8 分) 乘着_____________，我们四处_____________。啊，终于找 到了——哪里需要献出_____________，雷锋叔叔就出现在哪里。 “雷锋叔叔”指的是() A．雷锋本人

我会（ ），还会（ ）。 3.北京是（ ）。 四、把词语连成句子 1.（1）飞来飞去 （2）虫子 （3）找 （4）小乌鸦 2.（1）回家（2）吧（3）小海星（4）快 3.（1）喜欢（2）都（3）人人（4）太阳（5）冬天

___onɡ x___ p___ z___ sh___ ___ěi 从 星 跑 左 水 北 3．A E 找 E zhǎo AAE 出 E chū AAE 三 E sān AAE 拼 E pīn AAE 音 E

分) 1. , 忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。 2.春天像个害羞的 ,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们 地找哇, 找哇。 3.看到门前开着一大片 的鲜花,她 地说:“这是谁在我 家门前种的花?多美啊!” 八、口语交际。(4

八、示例：老师，第二道应用题我不会做，请你教教我，好吗？ 九、【写话指导】这是一个看图写话练习。首先，找一找画面中的人物，一个是兔妈妈，一个 是小兔子。其次，描写一下事情发生的时间与地点，想象事情发展的过程。再次，仔细观察

八、示例：老师，第二道应用题我不会做，请你教教我，好吗？ 九、【写话指导】这是一个看图写话练习。首先，找一找画面中的人 物，一个是兔妈妈，一个是小兔子。其次，描写一下事情发生的时间 与地点，想象事情发展的过程。再次，仔细观察人物的表情、动作，

61 位，残疾大病家庭妈妈 130 位。 为了回应单亲妈妈和困境家庭妈妈在经济收入、青少年教育、社 会支持上的困境，同时为青少年的健康成长营造更好的家庭环境，大 鱼公益决定发起“妈妈农场”项目（下简称农场）。

补偿系统（实物补偿或经济补偿），帮助老人弥补自理缺陷，维持、 提高自理能力、提高健康水平和生活质量。 • 不能自理能力的老人对照护服务的需求存在差异，需要的人力资源 、 服务时间等都不相同，导致照护的成本相差巨大。 在为失能老人提供照护服务或进行经济补偿时，

忙进行调查，不是办成“糊涂案”，就是办成“夹生案”。调查前要做 到“两熟悉”： 一是熟悉案情，制定调查方案。主要是熟悉反映了哪些方面问 题，进行疏理和归纳，然后根据这些问题的性质、特点和涉及的范围， 制定出比较详细的调查方案。方案

_____和执行力。 公定力；拘束力 20.公务员的双重身分(份)是指_____和______。 个人身分(份)；公务身分(份) 2016 年 7 月试题及答案 16.行政法律关系的客体包括____、_____和______。

胞真菌，能将糖发酵成酒精和二氧化碳，是一种天 然发酵剂。一般在面包制作中使用酵母，一方面提高食品的营养价值，另一方面酵母发酵产生二 氧化碳会使得面包更加松软，口感更佳。故选 D。 3.【答案】B 【解

...........................36 3.3 信息化系统目前存在的主要问题和差距 .......... 36 3.3.1 XX 安监生产信息化基础薄弱 .............

芦荟汁治疗群组 (1) 六周后口腔状况严重性差别 安慰剂对照群组(0) 募格学术 SPSS常见应用：群组比较 研究问题与假说：饮用芦荟汁的病人口腔状况会否比饮用安慰剂的病人更佳？ • H1(对立假设):

参考答案一： (一)人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生 目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、生与死等一 系列人生中的

9 安排设备维修、保养管理工作，及时解决车间及其他部门提出的设备管理上的问题。 5.10 利用每天晨会，安排设备管理及维修保养工作事宜。 5.11 对设备科人员进行绩效考核。 5.12 根据每日设备检查情况对各车间设备保养进行考核。并于当月

景区行人过街通道、XX大道 （XX 北侧）下穿等前期项目有序推进。 （三）重点工作深入实施。“五水共治”方面：突出抓 好污水处理设施建设，城市污水处理厂扩（迁）建一期工程已完成总工程量 85%，部分设备开始安装；城市污水处理厂

和学的关系是贯穿课堂教学活动的基本主线。以“学的活动”为基点开展课堂教 学，要从合宜的教学目标、有效的教学环节、清晰的师生对话三个方面入手，使学 生的学丰富多样且有结构。 关键词：教学目标　师生对话　教的活动　学的活动 课堂教学是一个由教师的教和学生的学相互促

hào)鸟不停地鸣叫，这是它被冻死的信号(háo hào)。 2. 把汉字与它的音节连一连。（7 分） 二、生字盘点。(14分) 1.那个人不听lín( )居的 huà( )，他的那kē( )葫芦没得到救 zhì ( )，不几天就kǔ( )萎了。

极度贫困者 生活困难者 有需要的人 群 社会公众 弱势群体 （基本服务对象） 社会群体 （扩大服务对象） 个人及家庭 群体 社区 社会 补救 治疗 （最初、最基 本） 预防 发展 ❷社会工作者 社会工作者的特征：专业教育或培训、职业化、社会服务

决策能力 高 高 高 一般 一般 低 一般 低 预测能力 高 高 高 一般 一般 低 一般 一般 个人魅力 高 高 一般 一般 一般 低 一般 低 灵活性与 敏捷性 一般 一般 高 一般 一般 低 低