香当网

自“党风廉政建设教育月活动”开展以来，我作为一名 普通的党员干部,能深切感受到加强党风廉政建设的重要性, 以负责的精神、积极的心态参加了局党总支组织开展的各项 学习活动。通过学习《建立健全教育、制度、监督并重的惩 治和预防腐败体系实施纲要》、《“三个代表”重要思想反

展反腐败工作， 推进国家治理体系和治理能力现代化，根据宪法， 制定《中华人民共和国监 察法》。 A、全体党员 B 、公务员 C 、领导干部 D 、所有行使公权力的公职人员 2、坚持中国共产党对国家监察工作的

④建立起社会主义制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2． 全党必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、 制度自信、

年理论学习计划安排意见 2020 年是战胜新冠肺炎疫魔、决胜脱贫攻坚、全面建成小 康社会和“十三五”规划收官之年，加强党员领导干部理论学习、 强化理论武装至关重要，须臾不能松懈，必须抓紧抓实。根据中 央决策部署，按照省市委工作要求，结合我县实际，现就全县各

自我、认识自我的机遇和锻炼、学习、提高的机会。 我市委办公室举行科级干部竞争上岗，是推行干部人事制度改革、 加强干部队伍建设的重要举措。这天，我本着提高自己、锻炼自己的宗旨， 站在那里，进行竞争上岗的演讲，期望能得到大家的支持。

5、关于“子”：扣扣子，担担子，钉钉子 6、关于“战”：攻坚战，歼灭战，遭遇战，持久战 7、关于“化”： 法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、 正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识 化、专业化、一体化、标准化

治国的总目标建设中国特色社会主义法治体 系，建设社会主义法治国家 党的领导坚持中国共产党领导 制度保障坚持中国特色社会主义制度 理论指导贯彻中国特色社会主义法治理论 建设五大体系 形成完备的法律规范体系 高效的法治实施体系

答：(1)必须明确每台设备的具体用途，熟悉掌握其操作程序，严格按照使用说明书的要求进行操作。 (2)必须明确专人专责专管制度，严禁任何人随意使用，除非配置给个人专用或指定公用的。 (3)注意安全，注意节电，注意卫生，注意定期保养，注意每次使用的极限。

严治党的实践中切实贯彻落实。 A、组织体系建设 B、选拔“关键少数” C、维护党支部权威 D、召开党员大会 答案：A。 15、2018 世界人工智能大会将以“（ ）”为主题，以“高端化、国际化、专业化、市场化”为办会方

也让他周边的同学多多帮助和关心她。 功夫不负有心 人，我慢慢看到了她的改变和进步， 她会主动来想我请教不懂的问题， 下课也愿 意我谈心。对于这样的改变，离不开我们对孩子的耐心的帮助和引领。 总之，我相信，只要我们能够秉持对学困生的义不容辞的责任和坚持不变的

文秘人员在差旅结束后，应该(B)。[2015 年 7 月试题]B.整理好出差过程中的单据、凭证，及时办理报 销、结算事宜 文书立卷的归档制度包括三方面：归档范围、(A)和归档要求。[2015 年 1 月试题]A.归档时间 文员必须管理好金

队，开展关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动， 组织好重点时段、重点场所的志愿服务活动。扎实开展文 化志愿者、党员志愿者、青年志愿者、巾帼志愿者等各项 志愿服务活动，增强人们的社会职责感。 　　三、以加大“五个力度”为切入点，不断强化未成年

配合 本单位做的工作包括：一是开展了支部共建活动，通过共建共享、同办互促组织活动、落实“三会一课”制度，指导村 党组织进行党建工作，参加村党支部组织生活会。同时，对 村党支部提出的办公设备落后，信息不畅通的问题，单位机

和民族的发展离不开当代大学生积极参与。当代 大学生要深刻领会习近平总书记的讲话精神，建 立起道路自信、理论自信和制度自信，积极投身 到社会主义现代化建设的浪潮中，真正把国家、 民族的未来与自己联系在一起，把实现中国梦当

大意，体会 诗人的情感。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ） 分钟 一、激发情感，谈话导入。 我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有无边的 森林，有起伏的稻田。唐诗宋词中，就有许多是描写山水

摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的情况。2、遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种 做法好吗? 2、揭示题题 二、遇到欺负怎么办

摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的情况。2、遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种 做法好吗? 2、揭示题题 二、遇到欺负怎么办

摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的情况。2、遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种 做法好吗? 2、揭示题题 二、遇到欺负怎么办

摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的情况。2、遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种 做法好吗? 2、揭示题题 二、遇到欺负怎么办

摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的情况。2、遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种 做法好吗? 2、揭示题题 二、遇到欺负怎么办