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一、单项选择题（共 25 题，每题 1 分。每题的 备选项中，只有 1 个最符合题意。） 1.　 关于出版活动中的“复制”，说法错误的是 （ ）。 A.　 在商品经济条件下，复制过程也是出版物 的商品生产过程

每日对酒店进行综合质量管理巡查，形成质检日志 • 月度、季度、年度对酒店综合质量管理情况进行分析、总结、通报，提出改进意 见  各部门/班组 • 确定部门综合质量管理负责人，制定检查计划和管理措施 •

问题。回顾飞龙集 团的发展，除 1992 年向社会严格招聘营销人才外，从来没有对人才结构认真地进行过战略性设计。随 机招收人员、凭人情招收人员，甚至出现亲情、家庭、联姻等不正常的招收人员的现象，而且持续

工作：一是经济发展；二是社会稳定；三是安全生产。安全生 产关系到人民群众生命和财产安全，涉及到社会稳定。它不仅 是一项行政事务，也是一项政治任务，轻者关乎到乌纱帽和饭 碗，重者将被追刑。 二、加强组织领导，落实监管责任 一要加强组织领导。各乡镇、各部门、各单位要坚持“管

................................ 12 原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法...........................................

5．若直线 1 :2l y kx k= −+与直线 2l 关于点(2,1) 对称，则直线 2l 恒过定点（ ） A． (3,1) B． (3, 0) C． (0,1) D． (2,1) 6．已知直线 30xy−=与中心在原点的双曲线

与单亲妈妈和家庭共建全人健康的生活，完善家庭教育方式并巩固其 社区支持网络，从而让他们能在公正、包容的环境中成长，过优质生 活。在农场中，大鱼公益与妈妈们并不是传统意义上的“助人者”与 “受助者”，而是地位平等的营造者和相互支持的主体。因而，在农

“点拨式”教学法的代表人物是（）。 A.蔡澄清 B.李镇西 C.程翔 D.洪镇涛 8.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。 A.思维品质 B.学习内容 C.学习结果 D.知识技能 9.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

a 的值为（ ） A. B.2 C. D.2 【考点】动点问题的函数图象.菁优网版权所有 【解答】过点 D 作 DE⊥BC 于点 E 由图象可知，点 F 由点 A 到点 D 用时为 as，△FBC 的面积为

1 4 2 39, 8a a a a   ，则数列 na 的前 n 项和等 于 . 15．过点 (1,1)M 作斜率为 1 2  的直线与椭圆 C ： 2 2 2 2 1( 0)x y a ba

C: 22 221( 0)xy abab    的焦 点为 F1（–1、0），F2（1，0）．过 F2 作 x 轴的垂线 l，在 x 轴的上方，l 与圆 F2: 2 2 2( 1) 4x y a

B．向下， 0, 4 C．向上， D．向上， （2）二次函数 2 1y ax x   的图象必过点（ ） A． 0,a B． 1, a C． 1, a D． 0, a 例13

） 　（ ）夷所思 白驹过（ ） 名（ ）言（ ）[来源:Zxxk.Com] （ ）目结舌 （ ）（ ）万钧 日夜（ ）程 （ ）心（ ）魄 【答案】化险为夷 　 匪夷所思 白驹过隙 名正言顺 瞠目结舌

c   ，则| |b c   ． 15．已知抛物线 2: 4Cy x 的焦点为 F，过点 F 的直线与抛物线相 交于 1 1 2 2(, ),( , )Axy Bx y 两点，若 3AF

中国政府迄今只将钢 铁和煤炭产业作为了两大目标，因为除去金融和环境方面的因素外，这两个行业是老旧、过 时产业最为鲜明的代表，但产能过剩问题远非仅局限在这些行业。据我们测算，2015年产能 利用率低于7

公 室人员从局有关股办站抽调。负责新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的组织开展、执行情况、监督检查、总结汇报等 工作。 三、检查范围 对野生动物加强保护与管理，严厉打击野生动物盗捕、 盗猎和走私、贩运的违法行为。

人力资源开发人力资源开发人力资源开发人力资源开发 与管理活动与管理活动与管理活动与管理活动 与管理结果与管理结果与管理结果与管理结果 组组组组 织织织织 绩绩绩绩 效效效效 政治因素政治因素政治因素政治因素 经济因素经济因素经济因素经济因素

离，对领 导学的产生起到了直接的推动作用。[答案]对 2.领导素质是领导行为的内在渊源，是开展领导活动的前提与基础。[答案]错 3.检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是决策追踪。[答案]对

求，同时也是提高教学质量的保证。在小学语文课堂 中，自主、探究、合作等教学模式都被逐渐应用于教学 活动中；教师的教学理念也发生了变化，开始更多地关 注学生主体。在新课程实施过程中，学校对教学方式 的改

么 叫 费 用 索 赔 � 答 � 根 据 合 同 有 关 规 定 � 业 主 或 承 包 人 通 过 监 理 工 程 师 向 对 方 索 取 合 同 价 格 以 外 的 费 用 。 4 2 、 公 路