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“一把手讲法治”讲稿       今天局机关组织全局机关领导干部、局属单位负责人和重点工业企业负责人集中进行法律知识学习，这是贯彻落实“七五”普法精神的一项重要举措，旨在提高参会人员法律意识和法制观

一把手讲安全课： 遵守安全生产法，当好第一责任人 今年以来，全国安全生产形势保持稳定，但是仍面临着众多复杂情况，发生了*事故和**事故，给大家敲响了安全生产的警钟。 为此，习近平总书记对安全生产作出

一把手讲党课心得体会 经过党课上的学习,我深刻领悟作风建设的重要性、必要性和紧迫性,并体会到应该切实加强自身学习,丰富政治思想与公安专业知识,养成良好的学习、工作及生活作风,用心做事,结合工作实际特点

  从小树立法治意识 远离违法犯罪     一、对未成年人开展法制教育的必要性 未成年人处于人生特殊时期，既是身体快速发育阶段，也是各种知识、社会阅历迅速增长阶段，增强法制观念，树立遵纪守法意识，预防犯罪尤为重要。

教学难点 理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 课堂教学主要流程 课堂生成与补充 一、导入新课: 师:我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏 同学给我们带来的小品表演。 小品表演:

学生的心理因素 3.相互交流学生与主持人对某一案例，一齐讨论，各抒己见 4.布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。 教 学 反 思 本文档由香当网(https://www

1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解；2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务；

党政机关公文排版解读 从2012年7月1日起，执行《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔 2012〕14号），现行的1996年 5月3日中共中央办公厅发布的《中国共产党机关公文处理条例》和 2000

公文格式 1 范围 本标准规定了党政机关公文通用的纸张要求、排版和印制装订要求、公文格式各要素的编排规则，并给出了公文的式样。 本标准适用于各级党政机关制发的公文。其他机关和单位的公文可以参照执行。

GB/T9704—2012 党政机关标准公文格式 2012年7月1日起，各级党政机关公文执行《党政机关公文格式》（GB/T9704—2012）的国家标准。 公文格式的范畴：一是公文的组成要素，以及这

党政机关印章管理规定 第一条为了加强印章社会治安管理，预防和打击违法犯罪活动，根据____《关于国家行政机关和企业事业单位社会团体印章管理规定》和国家有关规定，制定本办法。 第二条本办法适用于国家权力、党政、司法、参政议找范文就来

党政机关公文管理规定 第一条 为了适应中国共产党机关和国家行政机关(以下简称党政机关)工作需要，推进党政机关公文处理工作科学化、制度化、规范化，制定本条例。 第二条 本条例适用于各级党政机关公文处理工作。

办好事，或者换过来说，只有做好了办文、办事两项基本功，才能办好会。 二、会议的作用与分类 对我们党政机关来说，会议的作用主要有三个方面：一是统一思想（如学习贯彻中共党的十七大精神以及省、市、县各种会议

党政机关服务管理规定 一、全市各级党政机关工作人员，必须时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，倾听群众意见，保持和发扬艰苦朴素的优良传统，廉洁奉公，遵纪守法，坚决抵制资产阶级和一切剥削阶级腐朽思想的侵蚀。

党政机关手机使用管理规定 第一条为加强对手机使用的保密管理，确保国家秘密安全，根据《中华人民共和国保守国家秘密法》及相关法律法规，制定本规定。 第二条各级党政机关和涉密单位的领导干部和工作人员不得在

党政机关接待管理规定 一、各种接待一律实行接待申报审批制度，具体事项由党政办负责承办。 二、实行接待申报、审批制度的范围：场机关各股室。 三、机关各股室申报审批时要实事求是，如实申报来客单位人数和事

　　7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 　　8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 　　在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： 　　(1)旷课、夜不归宿; (2)带管制道具; 　　(3)打架斗殴、辱骂他人;

道德与法治课教学工作总结 时光飞逝，忙碌而充实的学期工作即将结束。 下面是由**为大家整理的“道德与法治课教学工作总结”，欢迎阅读。 本学期我主要担任七年级 （1） （3） （4） （5） （6）班的道德与法治课和

1. 法 治 教 育 课 堂检察开放日XX县人民检察院“携手关爱，共护明天” 2. 什么是法？与未成年人相关的法律有哪些？定义：法是反映统治阶级意志，由国家制定或 认可并以国家强制力保证实施的行为规范体系。

怎样才能上好初中道德与法治课 随着时代的进步和发展，课堂教学发生着很大的变化。在新课改的背景之下，各科教学都有所转变。在初中道德与法治课堂教学中，再也不是死记硬背的死知识，而是鲜活的和学生的成长以及