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　　二、以义务教育均衡发展为重点，进一步提高基础教育发展水平 　　5、大力推进区域义务教育均衡发展。制订与实施义务教育学校办学标准和义务教育均衡发展标准，加强学校配套设施建设，组织启动学校改水改厕改厨工程和农村学校教职工工作

、双文明先进单位、鞍山市名校等荣誉称号100余项。 　　一、办学目标 　　几年来，学校坚持以创建现代化双语示范学校为办学目标，走“依法治校，以德立校，科研兴校，特色荣校”之路，全面实施课程改革，大力推

标任务，把牢政治方向，端正办学理念，梳理制度规范，校正误区偏差，不断提升办学治校、教书育人质量和水平。 二、自查重点任务 围绕深入学习宣传贯彻党的教育方针要求，聚焦办学治校、教书育人重点领域和关键环节

目标任务，把牢政治方向，端正办学理念，梳理制度规范，校正误区偏差，不断提升办学治校、教书育人质量和水平。 二、自查重点任务围绕深入学习宣传贯彻党的教育方针要求，聚焦办学治校、教书育人重点领域和关键环节

，科学办学”的教育教学发展理念。 2、以“标杆管理”为核心，师生素质明显提升 教育教学工作中，坚持“以人为本”和“因材施教”的原则，确立了“以师生素质建设为核心，以提高教育教学质量为目标”的办学思路。

对素质教育工作领导和指导，强化落实学校办学主体责任，引导学校树立正确的人才观、育人观和质量观，培养学生的核心素养和综合素质，促进学生健康成长发展，督促学校依法办学、规范发展、内涵发展，不断提高育人质量

管理等各方面工作实行全面负责。 一、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、政策法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定，坚持依法治校，依法护校。 二、不断更新教育观念，构建学校发展

教育系统先进学校审批申报事迹材料 三十多年来，我校秉承“德育为首、教学为主、注重个性、发展特长”的办学思想，在教书育人的道路上，留下了一排排脚印，在荣誉与成绩上谱写了一页页辉煌。学校始终以毛泽东思想、

范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“爱党爱国爱八浪、爱校爱生爱自己”为德育目标、以：“努力缩小城乡教育差距”为办学理念。以“打造优雅的育人环境为办学特色”，以“办农村一流教育，创省级示范

、科研资政、人才队伍建设和校风学风建设”四轮驱动，将“党校姓党、实事求是、改革创新、质量立校、从严治校’’五大原则贯穿其中，扎扎实实做好新时代传道、授业、解惑工作，做好探索规律、经世致用的大学问，彰显党校的独特价值。

一、学校概貌 奉化市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。它有着126年的办学历史，历史悠久、人才辈出、成绩明显。学校占地7800平方米，建筑面积3800平方米。建有3幢教学楼

　　根据各教办发《xxx民办学校年度检查细则的通知》的要求，我校结合实际情况，现报告如下。 　　一、依法办学，遵守法规政策。 　　文化艺术学校成立于2004年，是由xx区教育局的审批的民办培训学校，在办学校工作中，我

代表”的重要思想，贯彻十七大会议精神，用科学发展观统领学校工作的全局，坚持“整合育人、和谐发展”的办学理念，全面实施素质教育，以求真务实的态度，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教育质量，构

学校如何走“优质”发展之路 我们认为，民办学校的发展壮大必须走优质教育与优质服务之路。社会的教育资源是丰富的，优质的教育资源却是有限的。如何充分发掘、利用和优化优质教育资源应引起民办学校的管理者的密切关注。力求“

党的建设是学校内涵发展的根本保证。近年来，校党委切实履行党建主体责任，全面加强党的建设和领导，建立健全加强党的领导的组织体系、制度体系、工作机制，确保党的建设取得实效，形成了促进发展的强大的引领力、向心力，积累

破口，正风气、优校风，以此促进党建的深入开展。一是推进校园清廉。学校成立清廉领导小组，确立了“清廉治校”方略，建起了清廉校园文化展厅和清廉文化长廊，同时从学校管理、工程建设、师德师风等方面出台制度、规

　　袁铨自1993年任校长以来一直坚持自身的学习、贯彻、落实党的教育方针、政策，严格依法治校，依法治教，廉洁治校；严格遵守师德规范。他注意调动领导班子成员和全体教师的积极性，造成既努力工作，又和谐融洽

教育部备案。 　　建院以来，学院严格执行党的教育方针，遵循职业教育规律，坚持“办学有特色、教学有特点、学习有特长”的办学思想，以发展为主题，面向社会、面向市场，坚持走内涵发展的道路，一直努力为建设以音

小学法制工作总结(精选多篇) 第一篇：小学法制工作总结 山城中心小学法制工作总结 学校是育人的基地，校园是缩小了的社会，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和教育管理的规范之一，如何让我们的教育对象知法、懂法、守法

　　在具体开展过程中要遵循以下要求：一是求真务实，坚决杜绝形式主义；二是校长关键，充分发挥校长主导作用，提升校长治校育人能力；三是党建引领，突出发挥学校党组织的核心作用和党员的先锋模范作用；四是问题导向，聚焦问题的征集、研究、解决来显现活动成效。