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适当停顿，以便进一步强调19 20. 在室内的目光交流 开始讲话前看着某一个听众  看个体，而不是看整个集体  在一段或一句话结束时，与会场中某一个 人保持几秒钟的目光交流  注意听众反应20 21. 随时准备答问听

支部委员会基本程序整理支委会作出的决议或决定及会议记录，及时存档备查。召开会议。主持人向到会人员报告会议议题和议程，集体讨论，形成决议，对落实决定事项作出明确分工。会前准备。确定议题、开会时间、地点,向全体支部委员通报

你爱读什么书？做张“好书推荐卡”，与大家分享一下吧！ 16. 如何选好书？ 17. 出谋划策建设班级图书角 18. 书香班集体 19. 小组讨论：1.怎样做让图书角更有吸引力？2.好书从哪里来？ 20. 让图书角整洁又温馨装饰我们的图书角！

轨型和非正规型。 根据接触方式，正规型又分为直接访谈和间接访谈。 根据受访者的人数，分为个别访谈和集体访谈。 根据访谈的次数，分为一次性访谈和多次性访谈。 11. 三、访谈问题的设计1、问题的类型开放式问题

你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五，我拍五，教师教导记心里。 30. 你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。 你拍七，我拍七，举止文明要牢记。

适当停顿，以便进一步强调19 20. 在室内的目光交流 开始讲话前看着某一个听众  看个体，而不是看整个集体  在一段或一句话结束时，与会场中某一个 人保持几秒钟的目光交流  注意听众反应20 21. 随时准备答问听

7、控制小团体规模 8、控制团体舆论如何加强象征力 11. 如何吸引员工参与团队的决策“商议式”方法“集体参与”方法 12. 团队精神的培养1、寻找团队积极的品质 2、对别人寄予希望 3、时常检查自己的缺点

自读要求： 1.自由朗读课文，边读边思考： 每一句话讲了什么内容？ 2.你读懂了什么？再读课文 7. 集体汇报一 二 三 四 五（数字）（六 七 八 九 十 ……）无穷无尽 8. 金 木 水 火 土（五种元素）自然界，

中层：包括该群体或组织共同信奉与提倡的价值观、原则、宗旨与信念，是对上层所含内容的解释和说明。如是重视传统还是重视变革？是重视集体利益还是重视个人得失？时间、效率或质量等等。 基础（核心）层：人们外显行为的基本假设和理念。2001年9月6人力资源管理第十讲

你拍一，我拍一，热爱祖国勤学习。 你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五，我拍五，老师教导要记住。 你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。 你拍七，我拍七，文明礼貌要牢记。

我们师生共同制定了严格的班纪班规来规范学生的行为，培养良好的学习习惯，培养他们注重细节的习惯，培养学生的自律精神，建立和谐有序的班集体。 我们是这样让学生充实地度过每一天的： 住宿生6：10起床，6：20早锻炼，6：30-7：00晨

。我需要创造一种文化，让整个团队发挥出最大的潜力。实际情况重要的是领导团队你可以这样通过驾驭团队的集体力量，提高个人的 绩效和投入程度；通过塑造团队文化， 激发团队各种人才解决问题的能力。 15. 误

合作寡占囚徒困境和合谋 合作寡占的原因 卡特尔形成或解体的条件 卡特尔的福利分析 9. 一、囚徒困境和合谋1、个人理性与集体理性 选择悖论 2、合谋的基本含义 公开和默契的合谋 3、合谋与卡塔尔 10. 二、合作寡占的原因1、静态分析

生安全（用火用电、防溺水、自然灾害。） 5. 本班学生[ 特 点 ]优 点不 足基础相对较好团结集体 乐观 活 跃贪玩懒散自我控制能力差 6. 谈学习情况02目录Directory1、空中黔课的问题2、作业完成问题

大科学时代—职业化、社会化和建制化。 科学家：以经验为根据探索自然界规律的人。 科学共同体：科学工作者按照同一范式组成的集体。四、科学组织及其行为规范 7. 美国科学哲学家库恩认为：范式：科学认识活动中起指导和支配作用的理论框架或模式。

场进行严厉打击，以维护正常的市场秩序。 （2）市场经济条件下应注意道德建设，使人们从正确处理国家、集体和个人三者利益关系的高度，认识到盗版行为对社会的危害，自觉加以抵制。 （3）对“有效杜绝盗版行为”提出建议，并简要说明理由。

活机动的团队组合以配合企业的重大行动。如果做不到为我们共同的利益“舍小我为大我”的集体主义精神，那么我们就无从以集体的力量占领市场、攻克难关，并将面临军心涣散、各自为战的被动局面。我们将严厉批判那些为

性，生育保险的全国平均覆盖率低； 5. 财产：农村妇女土地及相关财产权益得不到保护，土地承包经营、集体经济组织收益分配男女不平等尤为突出； 人身：拐卖妇女、利用妇女进行色情活动、堕毙女胎、性骚扰等严重

么样 创建一些活动迫使管理层的每个人倾听生气的顾客、员工申述，客观评价组织的力量和弱点 说服个人和集体献身于新的方向，使其充满力量 反复重复变革的信息和必要性 承认并慷慨的奖励那些展示新文化和领先进行变革的人

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