教师治庸自查报告
教师治庸自查报告 为认真、扎实开展好学校的治庸问责工作,塑造良好的教育窗口形象,切实解决人民群众和学生、家长关心的教育 热点、焦点、难点 问题,树立学校和广大教育工作者全心全意为人民服务的良好形象,
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教师治庸自查报告 为认真、扎实开展好学校的治庸问责工作,塑造良好的教育窗口形象,切实解决人民群众和学生、家长关心的教育 热点、焦点、难点 问题,树立学校和广大教育工作者全心全意为人民服务的良好形象,
治庸治懒治散治奢对策 党风是否纯正,直接影响党在人民群众心目中的形象和地位。从当前看,庸懒散奢等不良风气已成为影响党同人民群众密切联系的沉疴顽疾,必须着力整治、坚决克
1. 腰 腿 痛 的 防 治 2. 我国腰腿痛的发病率高达15%,是困扰人类健康的顽症之一。 目前,腰椎病发病率正呈现逐年升高的趋势,且发病年龄愈发年青化、低龄化,是一个不可忽视的社会化问题。 3.
《西门豹治邺》教学设计 **区**山矿第二小学 ** 教学目标 1、联系上下文理解重点词、句的意思,体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。 2、理解课文内容,通过品味人物的言行,了解西门豹是我国历史上一个敢于破除迷信,为民办实事的好官。
顶板事故防治 顶板事故是指:在井下建设和生产过程中,因为顶板意外冒落造成的人员伤亡、设备损毁和生产终止等事故;任何在井下作业人员每时每刻都在和顶板打交道,疏忽了就会挨砸。所以我们要对顶板的情况有
1. 冬病夏治 2. 起源冬病夏治最早起源于《素问·四气调神论》的“春夏养阳”,并且根据《素问·六节脏象论》中“长夏胜冬”的克制关系发展而来的。在漫长的发展过程中,它不断的结合中医学“天人合一”的整体
**社区综治工作调研信息 一、**社区情况情简介及社区综治维稳建设 1、**社区北至**大街、南至建设街、****南街、西至幸福胡同,辖区面积110400平方米,共有居民楼19栋,78个单元,楼房居
20**年安全综治维稳总结 今年来,我局安全综治维稳工作在上级部门的正确领导和重视下,贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针。认真贯彻实施《安全生产法》,全面落实省、市、县安全生产、综治维稳文件的重要
综治自我鉴定表 使综治措施真正能够落到实处,我局严格实行综合治理目标管理责任制,制定和出台了领导责任追究的有关措施和办法,对综治工作责任不实、社会治安状况不好的部门、单位实行一票否决,保证了综治责任制的落实,推动了综治工作的深入发展。
**市“六打六治”打非治违 专项行动总结汇报 一、开展专项行动基本情况 11月份我市重点开展第三阶段“六打六治”打非治违专项行动。 各职能部门按照方案要求,坚持“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”
社区综治工作职责 一、认真分析社区治安形势,及时向党支部、居委会提出社会治安综合治理工作和“平安社区”创建工作建议; 二、组织开展社会治安综合治理工作和“平安社区”创建工作; 三、每月集中排查
疟疾防治知识 疟疾俗称“打摆子”。 1、病因 疟疾是由疟原虫经按蚊叮咬传播的寄生虫病。 【流行病学】 1、传染源 疟疾患者和带疟原虫者。 2、传播途径 疟疾的传播媒介为按蚊,经蚊虫叮咬皮肤为
水痘防治小知识 水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病,通过空气飞沫及日常接触(握手、拥抱、共用毛巾等)传播。多以发热、头痛等为前驱症状,后出现皮肤斑疹、丘疹,可发展为米粒至豌豆大的圆型紧张水
预警治班之管见 对独生之女占多数的初中班级的管理,当了20多年班主任的我也感到非常棘手。班主任犹如cpu般维系60多个鲜活单元,常因担忧班级学生出事,而茶饭不思,夜不成寐。我校领导百般重视预警的
中医辨证论治 一,感冒 1,病因病机:不慎感受风寒湿邪,则皮毛闭塞,邪郁于肺,肺气失宣;感受风热暑燥,皮毛疏泄不畅,邪热犯肺,肺失清肃。 2,鉴别:风热和风温初期很相似,但风温病势急,寒战高热,汗出
“无为而治”是班级管理的最高境界 “无为而治'是班级管理的最高境界 一、什么是“无为而治'? “无为而治',是老子提出并崇尚的一个闻名的治国安邦的方针政策。《老子三十七章》中写到:“道恒无为,而无不为。'
社区综治调解工作简介 **社区成立于2008年,地处**路、** 路交汇处,共有936户,2876口人。近年来,该社区认真贯彻中央、省、市、县关于综治维稳的一系列重要指示精神,扎实有效地推进综治调解工
如何防治小官巨腐? “些小吾**县吏,一枝一叶总关情”,基层干部本应是群众的贴心人,作党和群众的连心桥,但有些干部却将腐败之手伸向群众,一门心思的想着用手中的权力谋取私利,出现了所谓“蝇贪”、“蚁贪
综治工作半年总结 今年以来,我局在市委市政府的正确领导下,在市综治委直接指导下,以党的十七大精神为指导,以综治工作为重点,认真贯彻落实市委创建平安工作会议精神,以“平安资兴”建设
班主任治班理念 转眼间,在班主任这块儿园地里已经辛勤地耕耘了十几年。十几年的班主任生涯,让我从一个不懂管理艺术,只会“罚”字当头的班主任,逐渐地成长为一个有着丰富的班级管理经验,能够最大限度地调动所