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P9 XX镇2021年创建全国文明城市农村 为实现创建全国文明城市“首创首成”工作目标，按照《全国文明城市测评体系》总体要求，结合XX镇实际，制定本方案。 一、工作目标 着力解决“脏乱差”问题，努力打造干
P3 小学综合实践活动《节约水电，爱惜资源》教案 教学目标： 1． 让学生知道我们的生活离不开水电，并感悟到水电对人类生活的重要性。 2． 在学习交流中明白节约每一滴水、每一度电是我们每一个人应尽的责任。
P2 《认识交通标志》教学目的：1、 使学生认识基本的三种类型的交通标志。2、 了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。3、 让学生懂得生命只有一次，要珍爱生命保护色己，增强自我保护意识。教学重难点：1、 能让学生清楚地辨认三种类型的交通标志，并熟悉每种类型交通 标志的作用。2、 引导学生通过观察认识一些常见的交通标志。教学过程一、 导入同学们你们在马路上行走或者爸爸妈妈开车带着你
P4 教师：课件 调查表格 画纸等 活动年级：四年级 活动过程： 课前激趣 1.谈话：同学们，在你们的印象中综合实践活动是一门怎样的课程？（动手实践、好玩的、同伴合作等）是的，它是大家特别喜欢的快乐课程，现在咱们就一起走进好玩的游戏环节。
P4 小升初综合训练题（二十二） 姓名： 一、选择题。（将正确答案的番号填在括号里）10分 1、在下面关于直径的说法中，正确的个数有（ ）。 A、2个； B、3个； C、4个； D、5个。 ①通过圆心的线段；
P15 由工程量清单漏项引起的新工程量清单项目，除合同另有约定外，其相应综合单价的确定方法是( A )。 A.由承包商提出，经发包商确认 B.发包商直接发出变更指令 C.执行合同中相应项目的综合单价 C.由工程师提出，经发包商确认 60
P4 市城市管理综合执法局201x年创建全国文明城市工作情况报告 市城市管理综合执法局201x年创建全国文明城市工作情况报告 201x年以来，我局在市委、市政府的正确领导下，紧紧围绕今年我市“创建
P4 P2 （4）师生欣赏教材范例，简介库淑兰。-----下面我们研究剪纸的造型装饰手法：夸张变形、随意自然 （5）教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。注意扩展学生的思路。如：：运用折叠法剪的
P3 主题三 对无磷洗衣粉的研究第一课时教学内容1、产生问题备课时间 年 月 日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观通过考察洗衣粉，培养学生实地考察能力和通过考察获取信息的能力教学重点培养学生动手实验和分析实验结果的能力。学习难点培养学生动手实验和分析实验结果的能力。教学准备卡片、课件、案例资料教 学 过 程 （一）设置情境
P4 在XX区第六次全国人口普查综合试点会议上的讲话 尊敬的各位领导、同志们： 为探索第六次全国人口普查工作经验，推动全区“六普”工作的顺利进行，市第六次全国人口普查领导组办公室将全市
P2 2、通过考察、调查或访问、宣传、设计制作等活动，培养与人沟通、表达能力和团结协作能力、收集处理信息能力、综合运用所学知识解决问题的能力、动手制作能力。 3、通过学习，了解问卷调查的基本过程和方法技能。 教学
P2 饮料与生活 教学目标：1、通过调查研究活动，对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识，培养健康意识，形成良好的饮食与生活习惯；学会关注生活，增强社会责任感；在小组活动中培养团结协作的意识与品质。2、有活动中，能够根据问题设计具体的活动方案，会根据问题拟定调查问卷和访谈提纲，并按计划有序地开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息，会对收集的信息进行简单的统计分
P3 综合实践课程——走进神奇的食品添加剂 实施阶段——《走进神奇的食品添加剂》之成果形成指导课 一、教学目标 （1）学会因地制宜、因时制宜地策划本组的成果展示，规避在展示过程中可能遇到的不利因素。
P2 教师小结：空气是我们看不见、摸不着、 师：（教师出示保鲜袋）小朋友这是什么？ 幼：保鲜袋 师：现在我们用保鲜袋去抓空气。（教师示范） 幼：（小朋友自由的再周围抓空气） 三、空气的作用 师：小朋友你们刚才玩的开心吗？ 幼：开心
P4 小升初综合训练题（十八） 姓名： 一、选择题。（10分） 1. 甲、乙、丙三人分玻璃球，按2∶6∶7与按11∶16∶13分配，对乙来说（ ）。 A、一样多； B、第一种分配多； C、第二种分配多； D、不能确定。
P52 整理2019年高考文科综合真题（全国卷Ⅲ含解析一套） 2019年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试 本试卷共16页，47小题，满分300分。考试用时150分钟。 注意事项：1．答卷前，考
P26 2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国I卷） 理科综合 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答
P3 怎么样？用一两句话就把这段故事讲出来了，让人家一听就明白，真了不起。 6、师：画面上有一个动作：师示范偷蛋。你们有没有看见？猫是怎么走过去的？怎么样拨开草丛？抓了蛋转身就跑？怎么样跑的？有多快？ 学生
P3 综合实践课程——走进神奇的食品添加剂 启动阶段——《走进神奇的食品添加剂》之提出问题课 （一）教学目标 （1）认识并了解添加剂的概念及其常见种类。在模拟购物中，进一步体会添加剂的作用。 （2）