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深度学习的单元设计与授课类型 （一）深度学习的单元设计 “深度学习”的前提条件是改造“单元设计”，它是撬动“课堂转型”的杠杆。那么， 何谓“单元”？“单元”无非是教学中“设计•实施•评价”的一个单位。在世界课程发

1．让学生在具体的统计表活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据通交表的数据进行简单的分析。2．让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。3．让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

第三单元达标测试卷 基础百花园(40分) 一、在带点字正确的读音下画横线。(6分) 豁(huō　huò)开 叉(chā　chǎ)腿 咚锵(qiāng　jiāng) 土壤(rǎng　rāng) 矗(chù　zhù)立

第1单元过关检测卷 一、认真审题，细心思考。(共21分) 1．直接写出得数。(8分) 360÷9＝ 240÷8＝ 17×30＝ 348＋26＝ 250÷5＝ 25×8＝ 11×70＝ 701－49＝

第三单元达标检测卷 基础百花园(39.5分) 一、用“＼”划去加点字错误的读音。(4.5分) 喷香(pēn pèn) 缩成(suō　sù) 拆了(chì　chāi) 咱们(zá　zán) 应答(yīng　yìng)

第五单元达标检测卷 基础百花园(39分) 一、给加点的字补充音节。(6分) ___ē l____ ____áng 呵斥　　　　　　　铁链　　　　　　 庞大 ___ǎ x____ zh____ 嘶哑 嗅觉

第五单元主题训练卷 主题百花园(44分) 一、主题达标。(23分) 1．奇妙的景观。读拼音，写词语。(7分) (1)海上日出蔚为奇观。晴天时，太阳nǔ lì(　　　　)冲破云霞，颜色红得非常可爱。有

第２单元跟踪检测卷 一、填一填。(1题4分，其余每空1分，共25分) 1．想一想，算一算。 2.66比32多(　　　)，比58少23的数是(　　　)， (　　　)比45多30。 3．快乐碰碰车。 4

第五单元 分数的初步认识 内容导学 知识梳理 1. 分数的初步认识 （1） 几分之一：把一个物体或图形，平均分成几份，每份就是它的几分之一。 （2） 几分之几：有几个几分之一，就是几分之几。 （3）

第二单元主题训练卷 课文主题感悟(40分) 一、积极思考，提出问题。(20分) 1．多角度提问：读《蝙蝠和雷达》一文，选一选。(9分) A．联系生活经验　B．针对课文内容　C．课文的写法 (1)为什么课文只具体写第一次实验？(　　)

小学二年级（水平一）体育课投掷 单元教学计划 教材 名称 投掷 总课时 5 教材分析 根据《体育与健康课程标准》水平目标，激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏选择投掷作为主教材，投掷是锻炼身体的

第六单元主题训练卷 课文主题感悟(58分) 一、诗意山水：《古诗三首》(18分) 1．长江美：《望天门山》 (1)填写。(4分) ①天门山：今安徽________山与________山的合称。两山隔

《好卷》第二单元 达标测试卷

第五单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(36分) 1．读拼音，写词语。(10分) 2．我会写同音字。(6分) 【fàn】 (　　　)围 吃(　　　) 广(　　　) 罪(　　　)

小学语文“读书明智”单元整组作业设计 作业定位       单元整组作业作为课堂教学的延伸，不仅是教学效果的检测、反馈，还对单元内容起到梳理、巩固、提升的作用。本次单元整组作业编制，笔者以统编教材五

1.熟悉中国的天干、地支、年、月、日、辰及其记录方法。2.了解春秋战国时期诸子百家的主要代表人物及其主要学说。

三年级数学（上）第一单元测试 班级 姓名 一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共30分） 1．三位数乘一位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。261×3的积是（ ）位数，621×3的积是（ ）位数。

第二单元 主题训练卷 心愿 参考答案： 第二单元 主题训练卷 心愿 一、1.以后　乡亲　一块　吃水不忘　毛主席 2．弯弯的小路　北京　天安门 3．走出北京　美丽的天山　雪山上 二、1.(1)②　(2)②

单元测试 一、填空题 1、在实验掷骰子时，估计“出3点〞发生的可能性为________，“出3点以上〞发生的时机为 ________，“不出现3点〞的可能性为________，“出奇数点〞发生的可能性为___________；

初中数学大单元作业设计与实施 什么是大单元作业？ 我在操作层面的理解是，面向一个单元或者一章内容的核心概念和核心目标设计的作业。比如，初一的第一章内容为有理数，它的核心概念就是有理数，只要跟有理数相