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什么是爱国卫生运动？ 3. “爱国卫生运动”讲述的是过去全民动员 搞卫生、除四害的情景。1992年， 江泽民总书记为爱国卫生运动欣然题词： “开展爱国卫生运动，提高全民族的 卫生素质，促进两个文明的建设。”。 4. 爱国卫生运动，是关系到社会基层社区

价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。

20. 政府制定科学文化教育发展总体战略、规划和计划； 制定和颁布重大的科学文化教育的政策和法规； 组织力量对重大科技项目进行协调攻关； 指导、监督、协调科研部门和教学单位有效地贯彻国家科学文化教育发展规划；

论和实践问题，提出了许多重要思想观点，坚持和发展了中国特色社会主义。 习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话(简称“8.19重要讲话”)是进一步做好我国意识形态工作的纲领性文献。讲话站在党和国家全

前提基础政策法规：治理的长效机制协调机构：治理的组织保障产业调整：治理的经济支柱多中心治理：治理的全民参与结语 21. 一、“港”“闸”一体工程国内外湖泊水治理及启示三峡工程对其水环境的影响洞庭湖水环

糊的数字用在送给上级的战报中。 15. 3.      高度 16. “工艺上的小差异，显示出民族素质上的大差异”。 ——张瑞敏 我国企业的不良品率平均在10%左右，而工业发达国家可以接受的产品不合格率仅为3‰。

坚持目标导向和问题导向相统一,进一步加大工作力度，把握规律、积极创新，持之以恒、久久为功，推动全民道德素质和社会文明程度达到一个新高度。 5. 第一章总体要求《新时代公民道德建设实施纲要》学习解读 6

现代企业人力资源管理的 地位、任务和内容 企业人力资源管理活动的主体－－各级管理者 对人力资源经理的素质要求 4. 1. 人类早期的社会组织管理 2. 工业革命以来经济学的研究 ―― 亚当•斯密 ：“国富论”

想和党中央、国务院关于安全生产工作的决策部署，以“生命至上、安全发展”为主题，以增强全民应急意识、提升公众安全素质、提高防灾减灾救灾能力、遏制重特大安全事故为目标，以强化安全红线意识、落实安全责任、推

不是中美之战 。。。。。。 健 康 危 机 健 康 危 机 就 是 一 个 字 3. 全民“吃毒”年代 4. 全民“制毒”、“贩毒”年代河北现多处工业污水渗坑 北京碧水源“意外躺枪” 5. 除了这么多

五条标准信念坚定为民服务勤政务实敢于担当清正廉洁——全国组织工作会议，习近平， 2013年6月，北京 16. 123形式主义 官僚主义 享乐主义四风4 奢靡之风——中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议， 习近平，2013年6月18日

地理学的学科性质及其对社会发展的作用 地理科学知识与劳动者素质的关系 地理科学对我国社会主义现代化建设的巨大贡献 我国国民当前的科学文化素质及地理教育现状 5. 地理学的学科性质地理学是一门古老而又年轻的科学 地理学包含有丰富

爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为

学校、专业和课程。“双师型”教师队伍建设不断加强，制定了中等职业学校教师专业标准，实施职业院校教师素质提高计划，加强师资培养培训基地专业和课程建设，开展教师专业培训和企业实践。农村和民族地区职业教育加

开冬防序幕。"119消防宣传日"是指：集中一段时间开展内容广泛、形式多样的消防安全宣传活动，以提高全民消防安全意识，推动消防工作社会化的进程。119全国消防宣传日 5. FOCUS ON FIRE P

冬防序幕。 "119消防宣传日"是指：集中一段时间开展内容广泛、形式多样的消防安全宣传活动，以提高全民消防安全意识，推动消防工作社会化的进程。 119是一个数字，是118与120之间的一个自然数，奇数

胜全面小康 质量月是指在国家质量工作主管部门的倡导和部署下由全社会尤其是广大企业积极参与，旨在提高全民族质量意识提高质量的一年一度的专题活动。 2. 质量月活动历程12020年全国“质量月”活动220

坚持以人民健康为中心，坚持预防为主，大大改善了城乡环境卫生状况，有效控制了鼠疫、霍乱等急性传染病，全民健康水平大幅提升，人均预期寿命达到了78.2岁，群众健康素养显著提高。今年是爱国卫生运动开展72周年。深入开展爱国卫生运动

习近平新时代中国特色社会主义思想,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。