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术人员资格或者职称的人员。 3.3 学校传染病疫情报告人 school epidemic information reporter 负责传染病疫情报告的学校专（兼）职卫生技术人员，或经培训合格执行相关职务的学校其他工作

and tick. 4. Learn Read and write. S: 学生独立阅读课文，边读边理解。 T:学生阅读并理解下列句子： 1. It is getting lower and lower

................................ 198 15．6 子公司重大事项报告及对外披露制度..........................................

C、欧美国家在重建社会保障制度中的变化 （1）从单项保障到总体保障，建立互相联系、共同保障的社会安全网； （2）保障范围扩大，向全民保障过渡； （3）由自愿保险向强制保险转变； （4）保险水平提高。 （三）国家保险型：前苏联 特点

认可，有能力签发带认可标识的实验室或检验机构报告 或证书和声明认可状态文件的人员。 3.9 CNAS 认可标识章：将 CNAS 认可标识刻制在特定的材料上，供获准认可的实验 室或检验机构在认可范围内出具的报告/证书上加盖的印章。

、人民团体和事业单 位（以下统称单位）经济活动的内部控制。 第三条 本规范所称内部控制，是指单位为实现控制目标，通过 制定制度、实施措施和执行程序，对经济活动的风险进行防范和管控。 第四条 单位内部控制的目标主要包括：合理保证单位经济活动

教科版小学科学四年级上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

是否及何时实现其目标的因素和 影响。这种不确定性所具有的对组织目标的影响就是“风险”。 组织的所有活动都涉及风险。组织通过识别、分析和评定是否运用风险处理修正风险以满足它 们的风险准则，来管理风险。通

在中生代时期，恐龙是在蓝天翱翔的。 C.科学界的许多假说都是来源与人们对自然现象的研究与发现。 4.根据课内外阅读积累和理解，填空。（14+6=20 分） （1）春回大地，艾青眼中的绿是那样富有生命的活力：突然一阵风，

我们还了解了不少中国美食， 如：_______、_______、_______等。(7 分) 四、阅读检阅台。(8 分) 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

汹涌奔流，汇入 海洋，我就会想起诗句“________，________”。 二、阅读理解。（10 分） 11.阅读下文，回答问题老办法不行了 一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝时，在村中遇到了一只猴子。猴子告诉他：

Its name is Zoom. E. What colour is it? 十四、阅读理解。(10 分) 阅读下面的短文，根据短文内容，判断正(T)误(F)。 My name is Kate. I

死者最后的祭献。 （照样子，写一个排比句） 3.写一个你对某一件事情入迷的场景。（4分） 四、课文阅读吧。（12 分） 1. 课文着重写了开国大典的四个场面，分别是：宣读公告、 、 ___________

），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 （ ）。 2、朝霞不出门 。 3、蚂蚁搬家蛇过道， 。 4、写出自己收集的气象谚语。 八、阅读。（23 分） （一）读课文《自然之道》4、5 自然段，回答问题。（9 分） 我和同伴紧张地看着眼

达了“我”和阿妈走月亮时的 。 3.《秋晚的江上》这首诗描写了 、 和 等景物,为我们描 绘了一幅 的画面。 六、课内阅读。(13 分) 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人 告诉我们,潮来了

蔡伦是我国西汉时代的人。（ ） (4). 赵州桥是隋朝石匠李春设计并参加建造的。（ ） 八、课内阅读。(10 分) 张择端画这幅画的时候，下了很大功夫．．。光是画上的人物，就有五百 多个：有从乡下来

your art teacher like? Ⅷ.Reading comprehension. (阅读理解。)(15 分) A Hello, my name is Tom. I am a student

（二）社会工作的目标及功能 （三）社会工作的要素 （四）社会工作的主要领域（一）社会工作的特点 专业助人活动：专业的职业性的助人活动。 专业社工=志愿服务=慈善 注重专业价值：社会工作者在从事社会服务时所遵循的理念、指

力还有待提高。还有少部分学生思想认识方面存在问题，往往因为科学课是技能 科而产生轻视之意。在本学期的科学教育教学活动中，教师要加强这些方面的引 导。 教 材 分 析 本册教材为 2020 年最新制订的教科版教材。本教材根据内容划分单元，每

，化解矛盾，释放埋怨， 拉近距离，提高质量。北欧服务市场营销权威格鲁诺斯教授曾指出：“服务是‘一种活动’，而不 是‘一种东西’。”旅客选择民航出行，取决于他在整个消费过程中获得的感受和体验,而不是从单