香当网

某县2023年义务教育阶段学校招生工作实施方案 根据等有关招生工作的系列部署要求，为促进依法办学、规范义务教育阶段学校招生入学工作，特制定某县2023年义务教育阶段学校招生入学工作实施方案。 一、总体目标

学校标准化建设义务教育均衡发展建设工作会议上的讲话        一、找准差距，明确任务，在思想认识上再提高 　　近年来，在区委、区政府的正确领导下，各级各部门以学校标准化建设和义务教育均衡发展为契

2021年XX市义务教育阶段学校（中小学）课后服务实施方案 为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和《XX省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》有关要求，现就

义务教育阶段学校和幼儿园招生入学工作意见   为规范义务教育阶段学校和幼儿园招生工作，保障适龄儿童少年依法接受义务教育，根据《X市教育局关于做好义务教育阶段学校和幼儿园招生入学工作的通知》精神要求，

学校义务教育阶段“双减”工作报告 学校是“双减”工作的主阵地。为了贯彻落实上级部门关于“双减”和“五项管理”的工作要求，一方面有效地减轻学生的作业负担和课外培训负担，另一方面又能让学生学得好，学有所

XX市进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案 为推进义务教育优质均衡发展，全面提高教育教学质量，XX市教育局出台了《XX市进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》，从课堂教学、作业管理、

XX县2021年秋季义务教育阶段学校招生入学工作暨大班额化解工作方案 为切实做好全县2021年秋季义务教育阶段学校招生入学工作暨大班额化解工作，确保招生入学工作公平公正、平稳顺利，切实维护全县教育大

暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训工作总结 　　为了切实提高我校教师队伍的业务素质，从根本意义上拓展教师的视野、领会新课改的内核，从而提升我校的教育质量和水平，响应教育部办公厅《关于组织实

关于提质减负加强义务教育阶段学校作业管理实施方案 为进一步规范中小学教育教学行为，提质减负，减轻中小学生过重课业负担，切实落实好小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，让学校的责任回归

某县教育局做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施方案 根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神以及教育部关于义务教育课后服务和暑期托管服务工作的部署，结合我县实际

XX县推进义务教育学校教师“县管校聘”管理体制改革的实施方案 为加强义务教育学校教师队伍统筹管理，促进义务教育均衡发展，结合我县实际，制定本方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党的十九大精神，深化教育

2021XX省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案 为深入落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中共XX省委办公厅

义务教育学校奖励性绩效工资分配宣传参考提纲     按照国务院部署，义务教育学校从2009年1月1日起实施绩效工资。经过各级党委、政府和相关部门共同努力，目前各地基础性绩效工资已基本兑现，义务教育学

关于进一步做好义务教育阶段学校 课后服务工作的实施方案   根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发 < 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见>的通知》、《教育部办公厅关于进一步做

农村义务教育学校营养餐食堂托管实施方案范文 为切实解决学生中午营养餐问题，更好地体现服务育人的办学理念，实现“学校要让营养餐民生工程深得人心”的目标，经研究决定，特制定学校营养餐食堂托管经营方案。

关于义务教育学校体育艺术教育工作的调查报告 　　一、 调查目的 　　学校体育艺术教育是全面发展教育的重要组成部分，如何深化学校体育艺术教育改革，让义务教育学校体育艺术教育工作可持续、均衡发展，是当前

学校落实“五项管理”工作汇报 总体情况 为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为

2021年XX教体局关于义务教育阶段学校课后服务工作的实施办法范文 一、工作目标 1、2021年秋季学期开学前，各县（市、区）要出台课后服务总体方案及配套政策。各学校要广泛征求学生、教师、家长等群体

关于进一步推进市直学校义务教育阶段校长教师校际交流轮岗工作的实施方案 市直有关学校： 　　自全省启动义务教育学校校长教师校际交流工作以来，市直学校能根据工作需要及个人申请进行校际交流，但存在交流工作

某实验小学“双减”工作情况汇报 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，事关少年儿童身心健康，事关义务教育高质量发展。XX县深入贯彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双减”工作责任，以促进义务教育内涵发展和质