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课程讲授大纲： 第一讲：为什么要实施绩效管理 第二讲：绩效管理的要义分析 第三讲：绩效管理过程中管理者角色的定位 第四讲：实施绩效管理的必要条件 第五讲：实施绩效管理过程中可能出现的问题及相应对策 第六讲：如何有效实施强制分布法

1. 绩效考核与操作流程 2. 管 理 箴 言 --------没有绩效考核就等于没有管理 寓言故事：花猫与老鼠 3. 绩效考核的知识作用原则绩效考核目的意义 4. 绩效考核是什么？ 组织的各级管理者

应对挑战中国质量协会秘书长 马 林 2. 主要内容一、卓越绩效模式产生的背景 二、卓越绩效模式的特点 三、卓越绩效模式的核心价值观 四、追求卓越从卓越绩效模式做起 3. 一、卓越绩效模式产生的背景 4. 1. 21世纪的时代变化◇

1. 第六章 绩效管理绩效管理概述 绩效考核的方法 绩效考核的程序 绩效考核中的问题及对策 2. 一、绩效管理概述绩效考核的特点 多因性 P=f(s o m e) 多维性——工作态度、工作能力和工作结果

1. 绩效宣传 2. 一、什么叫绩效考评？业绩效率考核评价绩效考核??主要体现在工作任务在数量、质量、及 时间效率、成本等方面的完成情况。体现在上级或同事对自己工作状况的 定量和定性的评价。绩效考核宣传

1. 让我们做得更好！——目标、绩效和员工激励 2. 目标管理：用目标来进行管理 3. 什么是目标管理？是一种主动的管理， 也是一种以结果为导向的管理方式。 4. 怎样的企业目标是有效的？能够激发斗志的

1. 關鍵绩效評估体系 2. 绩效管理体系现况分析 绩效管理体系的指导原则 细部绩效管理体系设计 绩效管理流程 关键绩效指标 关键部门角色与职能目录 3. 绩效管理体系是有机整合的一套流程和系统，专注

(考评者与被考评者)对照标准，评定要素 (考评者)确认目标与要求 (考评者与被考评者)开始绩效考评——流程 9. 绩效考评——360°上级下级同事自己 10. 绩效考评——360°360度反馈及经过交流的反馈考评上级匿名的同事匿

课程内容培训的目的和作用 培训体系 年度培训计划结构 制定年度培训计划过程与技巧 年度培训计划写作要点 年度培训计划与预算方案范例 年度培训计划推介 常见问题与表格 5. 第一部分关于培训培训的目的和作用 培训体系 6.

1. **如何建立高绩效组织 2. **内容概述组织的基本概念 如何进行组织设计 组织设计的原则与表现特征 高绩效组织的特征 如何实现组织目标 组织变革的阻力因素分析 3. **组织的概念组织的概念

1. 绩效管理沟通－说服公司高层和中层管理接受绩效评核系统 2. 评估调查显示…… —— 从填表时间来看：54%的员工不重视绩效评估工作表现评估时间安排表 第一阶段：自评，共9天 第二阶段：完成面谈，共22天

2003.6.23/24绩效工作坊1 2. 调查问卷 姓名或代号 6 月 日 1. 为什么绩效管理往往是令各级经理头疼的事 ? 2. 你认为绩效管理的目的是什么？ 3. 你认为绩效管理的主要内容或主要步骤是哪些

2001.6.23/24绩效工作坊1 2. 调查问卷 姓名或代号 6 月 日 1. 为什么绩效管理往往是令各级经理头疼的事 ? 2. 你认为绩效管理的目的是什么？ 3. 你认为绩效管理的主要内容或主要步骤是哪些

1. 绩效评价方法的选择安徽大学管理学院 段华洽 2. 主题目录绩效评价方法的分类 比较法 量表法 目标管理法 描述法 各种绩效评价方法的比较和选择 3. 绩效评价方法的分类绝对评价是按照统一的标准尺度衡量相同任职的员工的绩效。

All Levels 创建一种以各岗位都有可衡量标准为基础的绩效文化 Performance Measure for HRM 人力资源管理绩效测评 Cheng Weiji 程伟基 HR Director

1. 主讲导师 赵冠居 二OO三年七月十九至二十日如何塑造高绩效团队？ 2. 什么叫团队？——团队与一个群体有什么区别 3. 工作群体（work group） 成员们通过相互作用，来共享信息，作出决策，每个成员需要承担起自己的责任。

1. 艾诺公司 人力资源室 2002.4 一、什么叫绩效考评？业绩效率考核评价绩效考评??主要体现在工作任务在数量、质量、及 时间效率、成本等方面的完成情况。体现在上级或同事对自己工作状况的 定量和定性的评价。

Copyright First Priority Consulting Ltd*种瓜不会得豆KPI制定和绩效管理 2. Copyright First Priority Consulting Ltd*从浦东嘉年华看KPI管理

1. 薪酬设计及绩效管理 2004-11 2. 薪酬理念1、根据岗位和级别而制定的那部分工资，其理念是为职位，更准确地说，是为职位的工作内容和所需教育、培训、经验而付钱—Pay for the job

上海汉康管理軟件有限公司http://www.原链接已经失效或不安全 柳中冈 2002年8月把培训转化为绩效 2. 前提：增加想法！ 爱因斯坦的说法→勿直接求解问题 新思考水平 问题 思考水平 1. 加 些想法，否则只是在不断地