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//AD BC 且 AD BC ， 故四边形 ABCD 为平行四边形． 又 AD CD ，及由对称性知， 90ADC BCD     ，所以四边形 ABCD 为正方形． N 为 EF 中点，所以

40 分钟和 50 分钟时间用于赶往火车站． （Ⅰ）为了尽最大可能在各自允许的时间内赶到火车站，甲和乙应如何选择各自的路径？ （Ⅱ）用 X 表示甲、乙两人中在允许的时间内能赶到火车站的人数，针对（Ⅰ）的选择

没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到 的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知 - 3 – 识、发展能力、培养思想情感。 3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇

sinf x x x ，所以 ( ) sin cos   f x x x ， 则由题意，知 ( ) sin cos 0    ≤f x x x 在[,]aa上恒成立， 即sin cos

精选办公范文大全 20XX年语文教师学年度个人总结 一名优秀的教师应工作落实到位，真心实意地关心爱护 学生，拓展学生思维，敢于创新，大胆尝试，不断探索，尝 试各种教学的方法。今天 xx 给大家为您整理了语文教师学

也直，老扣不死球，心里焦急，说话口气可能冲了一点，但郎平自己并没 有意识到，何况这是一个误会呢。即使郎平真的责怪自己，自己也应忍辱 负重，以祖国荣誉为重呀！输球的原因，当然是多方面的，但她与主攻手 配合失调是一个不可饶恕的过失。要知道，在二传手与主攻手之间，是不

评估表 学生姓名： 年龄： 测评老师： 测评日期： 领 域 编 号 测评项目 评量结果 备注 认 知 1 能认 5 个基本图形 2 能认 3 种线条 3 能画 5 个基本图形 4 能画 3 种线条 5

lll 共面 2 7.直线 0 cbyax 同时要经过第一、第二、第四象限，则 cba ,, 应满足 （ ） A. 0ab ， 0bc B. 0ab ， 0bc C. 0ab ， 0bc

专用信息平台、冬衣寄存、手机充电站等特色 服务，添置了擦鞋机、雨伞架、毛毯等。 深化“智慧服务” 应注意的几个问题 开展“智慧服务”，既是对民航服务内涵的再认识，更是对以往机场服务实践活动的深化与 丰

气中”的“融”字的意思， 字典里的解释有：①融化;②融合，调和；③流通。你应选择第 种 解释。 3. 如果你查“舒”字，应先查 部，再查 画。“舒展”一 词的含义有：①不卷缩，不皱;②(身心) 安适，舒适。下列句子中的 “舒展”应选哪种解释？请填序号。

深税发〔2019〕22号 2019年1月29日 8. 国家税务总局关于建立小微企业涉税诉求和意见快速响应机制的通 知 税总函〔2019〕40号 2019年1月29日No.1 政策汇编（3） 9. 深圳市财政局 国家税

)4 16PX   ， 3 9 3128 16 2EX      ． 解法 2 由题意知，实验成功的概率 3 4p  ，故 3(2, )4XB ，所以 33( ) 2 42EX   

xy+=．…………………4 分 法二：设 BAAF =1 , 2BF AB=  ,则易知： 1( 1, 0)F − ， 2 (1, 0)F , 则 11 2 2,PA BA PA AF PF

(Ⅱ)如图建立空间直角坐标系，设 (0, ,0)F b ，则 ( 3 ,0,0)N b ， 易知直线 MN 与 z 轴交点坐标为 (0,0, 3 )T b ，易得平面 DCF 的 一个法向量为 (

分） 一．选择题:本大题共12 小题，每小题5 分，共60 分.每小题只有一个正确选项. 1．已 知 i为虚数单位，复数 2 1 iz i  ，则 | | (z  ) A． 2 B．2 C． 5

是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对 性别角色的期望和看法。 2.男生女生的 是与生俱来的，对于青春期特有的生理变 化，我们应平静而欣然地接受。 3.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势 而 ，也不应自己某一方面的欠缺而

可乐格外地被人们怪罪。B 项 正确。 C 项的“一目了然”意思是一眼就看得很清楚。D 项的“众所周知”意思是大家普遍知道的。CD 两项都在强调“大家都很清楚”，这与文段内容无关，排除 CD。 因此本题选

服务楼梯、住宅套内楼梯 0.22 0.20 【考点】防火门、防火窗和防火卷帘构造的基本要求 ①防火门、防火窗应划分为甲、乙、丙三级，其耐火极限：甲级应为 1.5h；乙级应为 1.0h； 丙级应为 0.5h； ②

建议，立 项建议内容应符合本办法第二条规定的研究领域，并符合以 下要求： 1、项目内容应具有科学性、先进性、实用性和可操作 性，即课题中所涉及的医疗卫生技术或产品科技含量要高， 应具有较高的实用价值和应用前景，在实际研究中可操作性

的 过 程 由 外 部 的 宏 观 现 象 到 我 们 身 体 内部，将振 动 产 生 声 音 的 知 识 进 行 迁 移·第3 课《声音是怎样传播的》 【教学目标】 科学概念目标 声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方。