香当网

4 分 ， ……………………………………………………………6 分 （2）在△ 中， 所以 由（1）知 平面 ， 由于四边形 是矩形 所以 ………………………………………………………8 分 ……………………………12

) (4)形容注意力集中。( ) 4．给句子选择正确的解释，打“√”。(6 分) (1)孰为汝多知乎？ A．谁说你知识渊博呢？( ) B．为什么你知道得多呢？( ) (2)使弈秋诲二人弈。 A．让弈秋教导两个人下棋。(

5、某年级有学生 560 人，现用系统抽样的方法抽取一个容量为 70 的样本，把学生编号为 1～560 号，已 知编号为 20 的学生被抽中，则样本中编号最小的是（ ） A.004 B.005 C.006 D.007

、农事体验操作、 互动游戏课堂等多种展示形式，有机融合农业科技元素，进一步推动 青少年认识农业、熟知农业，激发青少年探索农业科技的奥秘，是为 XXX市小学、初中、 高中学生搭建的一个集学生农业知识普及教育，

的人。2.考查学生对文段中关键词语的提取能力。3.考查学生结合文段理解重点句子的能力。从上文的描写可 知，天气很恶劣，桑娜的丈夫早晨出海打鱼到现在还没有回来，因此她“心惊肉跳”，担心丈夫的安全。4.考查学

的抚慰。六年的时光，我们在共同进步，共同长 大。有人说，友情就像玩具，拥有时，不知珍惜；离别时，才知宝贵。我却要说，友情就像一杯水，拥有时，平淡无奇；离别时，滋味甘醇。即将分别了，朋友，请让我对你说一句：“请珍重！

：针对危机所采取的一系列自救行动， 包括消除影响、恢复形象等。如出现 A 危机，消除影响、恢复形象应针对 A 危机 进行自救，而不是针对 B 危机进行自救。 A 项：“失去领先地位，利润大幅下降”属于“危机”，但“转向新的领域”

项，氢气本身对人体无害，但 其易燃易爆，有一定危险性。稀有气体都是无色、无臭、无味的，微溶于水，很难发生化学反 应，对空气影响不大。D 项，甲醛可燃、无色、有刺激性气味，对人体有一定伤害。氮气对环境 无危害。对比 A

损及 标签丢失。必要时样品须作有损测试，该事项在抽样时需对商家说明，并取得企业书面同意确认，否则 应购置样品。 6.4 抽样单 应按有关规定填写抽样单，并记录被抽查产品及企业相关信息。同时记录被抽查企业上一年度生产

语句使用描述正确的是（ ）。答案： C A）禁止使用 goto 语句 B）使用 goto 语句程序效率高 C）应避免滥用 goto 语句 D）以上说法都不对 5.面向对象方法中，继承是指（ ）。答案： D A）一组对象所具有的相似性质

在企业的成品库内或市场待销产品中随机抽取有产品质量检验合格证明或者以其他形式表明合格 的、近期生产产品。在生产领域抽样基数应不低于抽样样品数量的 10 倍。在流通领域抽样时，抽样基 数满足抽样数量即可。在每批样品中随机抽取 80

在市场上抽样本时，样本抽取基数不少于抽取的样本数量。如果抽样基数与抽样量单位不一致， 则在抽样单上应注明抽样基数与抽样量的换算关系。 6.3 样品处置 抽取样品后应用塑料袋进行包装加封，检验用样品及备

教学过程得分=已上课程数/应上课时数*总分（上、下学期各 50 分）； 教学效果得分=已学习学生人次/应学习学生人次*总分（上、下学期各 50 分）； 专项活动得分=已参与人数/应参与人数*总分（50 分）（专项活动如分家庭版和学校版就各自

产品抽样时，随机抽取样品（随机数一般可使用随机读数、骰子、扑克牌等方法产生）。 6.2.2 抽样基数 抽样基数应不少于抽取样品量。 6.2.3 抽样数量 总量不少于 2kg 且不少于 4 个独立包装，其中一份作为检验样品且不少于2

抽取同一规格产品 2 件，其中 1 件为检验样品，1 件为备用样品，备用样品封存于受检企业。 抽样人员应确保样品的完整性，样品应有使用说明书、合格证等文件，同时避免在运输过程中样品遭到 损坏。 6.3 样品处置

第 二、解答题：本大题共 6 小题，共计 90 分．请在答题卡指定区域．．．．．．．内作答．解答时应写出文字说明、证明 过程或演算步骤 15. （本小题满分 14 分） 在 ABC 中，角 ,,ABC

供应商负责按照审核后的施工进度计划组织施工，如需改变计划，应重新上报调整后的施工计划至 监理单位及项目部同意后实施。 5.2.2. 进度计划跟踪及纠偏 （1）楼栋责任人应每天检查及时掌握现场工程进度情况，发现实际进度滞后于计划进度的必须要求施

面积的最大值为______. 二、解答题：本大题共 6 小题，共计 90 分．请在答题卡指定区域．．．．．．．内作答．解答时应写出文字说明、证明 过程或演算步骤 页 3 第 15、（本小题满分 14 分） 设 ABC 的内角

稳定性试验的考察项目应能反映产品质量的变化情况，即 在放置过程中易发生变化的，可能影响其质量、安全性和 /或有效性的指标，并应涵盖物理、化学、生物学和微生 物学的特性。 • 另外，还应根据高湿或高温/低湿等试验条件，增加吸湿 增重或失水等项目。

害。 人们想出种 种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 4．说说发现（温和和暴躁一一对应起来写，字数一一对应，很有节奏感） 5．学生读温和的部分，教师读暴躁的部分。 6.教师小结：朗读的时候，如果能