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活动，要求教师在这些探究活动中帮助学生建立科学概念，并提升学生科学探究的能力。 学生在二年级下册《我们自己》单元中已经认识了一些器官，初步了解了人体的主要生命活动。本单元就是在此基础上展开的。对呼吸和

口语交际：我们与环境 课题 我们与环境  课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

在这新年里祝愿上帝保佑您 　　我最亲爱的朋友：在这新年里祝愿上帝保佑您！观音菩萨护住您！财神抱住您！爱神射住您！食神吻住您！ 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

模块五 与“上帝”打交道——如何与旅游者交往 【学 时】17课时（每课时45分钟），安排1课时进行模块五复习与测验 【授课教材】《旅游心理学》（第四版）李灿佳 高等教育出版社 【教学目标】 一、知识目标：

幼儿教师演讲稿：如果上帝来问我 　　各位老师，大家好，今天我演讲的题目是――如果上帝来问我…… 　　上帝遇到了一个难题，因为总有不同的人都会问他一个相同的问题：“怎样的人生才可以让自己不后悔？”然而

感谢上帝让我遇到你，2015感恩节祝福语 　　我的好心情，全由你决定，让我的感情再也没有问号，问你到底要不要，和我一起变老，快让我知道！ 　　用真诚经营爱情，用执着追求事业，用善良对待朋友，用平淡对

圣诞主题歌《上帝赐福于你》介绍 　　圣诞节到了，你知道圣诞节歌有哪些吗?那么今天就给大家介绍一首圣诞主题歌《上帝赐福于你》，有兴趣的不妨看一下。 　　圣诞主题歌《上帝赐福于你》介绍 　　这首歌最具代

感恩节感谢上帝手机祝福语 　　感谢上帝给了我牛奶，给了我面包，给了我一切，我爱你……上帝 　　我不会说什么话，只想对你说我也会帮助别人 　　给你添了太多的麻烦，真是不好意思! 　　大恩大德，铭记在心。

While-reading: Task 1: Read Conversation 1 and answer the questions. 1. What does Lingling want to buy

七年级下册学案Module5 shopping Unit1 What can I do for you ? 学习目标：1.单词和短语。 2.日常交际用语。 3.特殊疑问句。 一．词汇及短语。 （一）根据音标记熟以下单词。

杂交育种和诱变育种 一、教学目标 1.知识与技能:: (1)简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。 (2)举例说出诱变育种在生产中的应用。 (3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

等腰三角形的判定 导 学 活 动 过 程 教学目标： 知识与能力 1、 了解等腰三角形的边角定义。 2、 理解并掌握等腰三角形的基本性质，并会利用相关性质解决简单的几何证明和实际问题。 过程与方法 1、 经历运

同等重要？还有同属于核酸的RNA又是不是遗传物质？好奇心会驱使学生的求知欲。 二、 教学内容分析 1、本课教学内容属于验证性实验学习，逻辑性非常强，主要通过分析肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆

二年级音乐（下册）第十一课《哈哩噜》教案 课题 哈哩噜 讲课类型 新授课 教学内容摘要 学唱、律动、创编表演 教学目的 1、 学会并自然有感情的歌唱《哈哩噜》。 2、学会《哈哩噜》中的节奏 3、通过学习歌曲，感受特立尼达的音乐文化，并自主创编舞蹈

等腰三角形的性质 学习目标：1. 知道等腰三角形的有关概念，会画等腰三角形，能利用等腰三角形的性质进行有关的计算和证明. 2 . 经历等腰三角形学习过程，积累数学活动经验，体会数学的基本思想. 3．

第1讲　城市发展与城市化 课标展示 核心素养 1.城市化的过程和特点。 2.城市化对地理环境的影响。 3.地域文化对城市的影响。 1.综合思维：通过对某城市化图文材料的分析，掌握城市化的过程、特点与差异以及城市化对地理环境的影响。

减数分裂 学案 教学目标 1.理解减数分裂形成精子、卵细胞的过程 2.比较形成精子、卵细胞的过程的异同 活动一.区分基本概念 （1）1、2是一对 ，（①形态、大小　　　　；②一条来自　　　，一条来自　　　　。能在减数第一次分裂

2.3.2　全称量词命题与存在量词命题的否定 学习目标　1.通过实例总结含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律.2.能正确地对含有一个量词的命题进行否定． 导语 同学们，不知道大家在生活中

DNA是主要的遗传物质 教案 一、教学目标  1、知识与技能： (1)复习DNA是主要的遗传物质的实验设计思路； (2)理解DNA是主要的遗传物质。  2、过程与方法： (1)领悟科学研究的过程和方法，培养学生的实验探究能力；

一、教学目标   （1）知识与技能:   1、学会举例说明基因突变的特点和原因。  2、举例说明基因重组。   3、掌握基因突变和基因重组的意义。   （2）过程与方法:   1、比较分析基因突变和基