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第1课 中国早期人类的代表—北京人 1．我国境内发现的距今约170万年的原始人类是 (　　)A元谋人 B北京人 C山顶洞人 D河姆渡人 2．2014年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的周口店

历史学科优质课评选总结(精选多篇) 第一篇：历史学科优质课评选总结 2014年的优质课评选历史学科集中在10月19、22、23日三天举行，现已经顺利结束。本次评选老师们重视程度高，参与踊跃，准备充足

高中历史课史料教学模式分析 摘要：史料是学生学习历史知识的主要载体和媒介，在高中历史教学中构建和应用史料教学模式，不但有利于丰富历史课堂教学资源，也能切实增强学生的史料实证和时空观念素养，驱动学生历

单元及主题 第八单元+历史人物故事 课 时 主备人 刘彩梅 课 型 自由阅读课 教学内容 课文 丛书 《赵奢秉公执法》《沈括劝谏有术》《甘罗十二拜上卿》《凿壁偷光》《郑成功收复台湾岛（节选）》 教学目标

第22课 文学的繁荣 一、教学目标： 1.知识与能力： （1） 掌握浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作、20世纪世界文学的主要成就。 （2） 分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。

高一历史新授课教学模式探究 【操作要领】 课标导读，引导预学——探究问题，合作学习——提炼问题，归纳总结——拓展问题，巩固训练。 1．课标导读,引导预学 教师首先要根据课程标准及江苏省学业水平测试要

《七年级历史下册》课标分析 课程名称：《七年级历史下册》 课程类型：必修课程 教学材料：北京师范大学出版社 课程目标：1、繁荣与开放的社会： （1）知道隋朝大运河的开凿及其概况，认识大运河开凿的影响。

部编九上历史知识提纲 【第7课  基督教兴起和法兰克王国】   基督教兴起 时间地点 1世纪，巴勒斯坦地区（备注：在西亚地区） 创教人 耶稣 教义 耶稣就是救世主，忍受苦难，死后可以升入天堂 传播

观察身边的诚信行为，搜集相关事例。 3.通过搜集到的资料进行演讲并联系生活践行诚信。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入，解“信” 请同学们读一读这篇文言文，说说自己的感悟。 课件出示： 子贡问政

重感受汉字结构的发展特点及美感，学生以实践为主，重点尝试用剪纸的方式体验对汉字的认识。从汉字的不同历史阶段的形态入手，学生了解汉字的起源，以甲骨文的空中临写来激发学习兴趣。继而了解汉字的发展变化，通过

2021-2022学年度人教版八年级数学上册导学案 三角形习题课 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.掌握三角形内角和定理；三角形的外角与内角的关系。 2.在实践中培养观察、联想、猜测、论证、探索发现新知识的能力。

寓情于景，尝试把自己的情感融入景物描写中。 4.培养热爱自然、热爱生活的美好情趣。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 大自然中，春有春的妩媚，夏有夏的热情，秋有秋的魅力，冬有冬的神奇。古往今来

教学课时: 1课时 教学准备: 空白色相环、各类填色模板 教学过程: 一、导入 引导学生看教师的着装:教师特意搭配了一身同类色服饰。 提问:老师的着装用了那个色系的同类色？说出色相名称。 二、教授新课 (一)引导学生观看色相环

久远的历史，丰厚的社会生活，指导学生用“知人论世”的方法读诵诗歌，理解诗人寄寓的思想感情，进而了解当时时代状况。 【学情分析】 　　进入八年级，学生已读背过不少的古诗，掌握了一些古诗体裁，历史朝代，诗

学精神，并关注科普作品的艺术趣味。 18 中国石拱桥 【教材分析】 　　本文选自人教版初中语文八年级上册第五单元。本文的内容是：以“赵州桥”和“卢沟桥”这两座桥为例，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的

联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法。 2.利用写作实践，引导学生巩固把握事物特征的方法。 【教学课时】 2课时 【课时目标】 1.结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。 2.利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。

课 题 第一课 汉字的意象表现 教 时 1 时 间 教 学 目 的 1、 认识了解汉字的造字方法、表意特点及演变过程。 2、 学会艺术地利用和处理汉字的结构形式。 3、培养学生的形象思维能力和创造力，提高动手和动脑的设计制作能力

　　一般学生都对本文的传主居里夫人有所了解，知道传主的主要科学成就和人格品质，所以，学习起来有一种心理上的亲切感。另外，八年级学生已经阅读过较多写人散文，具备阅读写人散文的基础知识与基本能力，比如知道要以事写人，要写出人物的

第1章 三角形的初步知识 1.2定义与命题 第1课时 定义与命题 知识目标：理解真命题 、 假命题、公理 和定 义的概念 能力目标：会判断一个命题的真假，会区分定理、公理和命题。 情感目标：通过对真假命题的

结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗歌的思想内涵。 3.积累优美的诗句，激发学生诵读古诗词的兴趣，提升审美能力。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.有感情地诵读《庭中有奇树》和《龟虽寿》。 2.结合相关背景，感知诗歌内容，理解诗人的情怀。