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第1章 三角形的初步知识 1.2定义与命题 第2课时 真命题和假命题 1、理解真命题、假命题、公理和定理的概念； 2、会在简单情况下判断一个命题的真假，会区分定理、公理和命题； 3、通过对真假命题的判断，培养学生树立科学严谨的学习方法。

2。探究文中是如何揭示白杨树的象征意义的。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.梳理文章脉络，把握文章感情。 2.领会并学习运用欲扬先抑、烘托、对比等写作技巧。 【教学过程】 一、诗歌朗读，导入新课 师：请同学们朗读这首诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物。

诗歌赏析：《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，是陶渊明在弃官归隐后陆续写成的，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这里选的是第五首，是其中最有名的一篇。本篇写在欣赏自然景物中所领会到的一种特有的生活情趣与美的享受。

1、愚公移山的原因是什么? 2、用原文回答问题： 对于愚公移山的决定，其妻的态度是 在移山过程中，其邻人的态度是： ;智叟的态度是： 。3、文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了___________的人物描写方法。 4、“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的话很相似，那么，“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度是否相同?

体会散这形神而神不散的特点。 教学方法: 讨论法、通读法 教学准备: 课件 教学时间:1课时 教学过程 —、导入新课 同学们好!很高兴能和优秀的你们共同学习一堂课，期盼在这堂课上看到最自信最出色的你们！有没有信心？ 生：有 师：谢谢同学们

趣。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 激情导入 唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。第13课我们学习了五首唐诗，这节课就让我们走进宋词，一起

部编道德与法治 八年级上册第三课《 社会生活离不开规则》同步练习 1.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们密切相关的社会秩序包括 ①社会管理秩序 ②生产秩序和交通秩序 ③公共场所秩序 ④学校生活秩序和家庭生活秩序

学生对古代诗歌的学习已经不陌生，小学以及七年级，学生学习背诵了不少诗歌，在诗歌方面已经有了很多积累。但是，学生对于律诗这种集中在同一课的学习可能还不多，还需要对学生进行律诗相关常识的引导与教学，从而有助于学生对律诗学习的深入。 【教学目标】

备。 3.通过新闻采访活动，培养学生语言表达能力和应变能力。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、新闻播报，导入新课 （播放《新闻联播》片段） 师：“新闻每天发生，视角各有不同。”大千世界，每天上

1、正确、流畅地朗读课文，积累文言词语，达到熟读成诵； 2、把握景物描写的特点，感受三峡的自然美。 导入新课 一、自学检查（检测）及展示： 1、郦道元，字善长，_______（朝代）范阳涿县人。他生性好学，历

第5章 一次函数 5.2 函数 第1课时 认识函数 1、通过实例，了解函数的概念． 2、了解函数的三种表示法：(1)解析法；(2)列表法；(3)图象法． 3、理解函数值的概念． 4、会在简单情况下，根据函数的表示式求函数的值

部编道德与法治八年级上册第一课《丰富的社会生活》同步练习 第一课 丰富的社会生活 同步练习 1．我们青少年学生关心社会，更重要的是要 A．了解社会的变化发展 B．明确作为社会的成员和国家的公民，对社会、国家应尽的职责和义务

的人生态度。 【教学难点】 感悟文中蕴含的作者情感，理解作者热爱生活的人生态度。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、诗词大会，激趣导入 师：上课之前，我们来做个游戏。《中国诗词大会》节目中有个环

第1章 三角形的初步知识 1.3证明 第1课时 证明 1.进一步体验证明的意义； 2.进一步学习证明的思考方法； 3.进一步学习综合法证明的方法和表述。体验辅助线在证明中的作用。 继续学会证明的方法和表述

区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。 【教学难点】 掌握变换人称、转换时空等转述的方法。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、复习旧知，导入新课 师：七年级我们学习过一篇课文，叫作《穿井得一人》，哪位同学能复述一下这篇课文的内容？

于生命的深刻思索，也表达出作者对全人类的苦难的同情，给人以深深的启迪和思索。 【学情分析】 　 八年级的学生在思维特点上正在由经验型向理论型过渡，对散文知识有了初步的认识及学习能力，但社会经验和生活经

　　体会恰当使用说明方法使说明更准确，以及说明方法对于语言特色的影响。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入新课知繁华 在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以来，它被无数收藏

能力，“重视对学生多角度、有创意的阅读评价”，这些都是指导本文教学的依据。 【学情分析】 初中九八年级学生已积累了一定的文言知识和学古文的方法。古文阅读教学，重视语感的培养，这又得借朗读去实现。本文内

引导同学们学习文化遗产知识，学会发现、保护文化遗产。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶，镌刻着一个民族文化生命的密码。时至今日，无论是凝聚着厚重历史的文化古迹，还是口传身授的民间技艺

第5课时　多项式除以单项式 命题点 1　单项式除以单项式 1.(-6a6)÷-13a2的运算结果是 (　　) A.2a3 B.2a4 C.18a3 D.18a4 2.若8x3ym÷4xny2=2y2