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高中语文易错理解性默写 一、 1.荀子的《劝学》中，作者用“_____________，_____________” 两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省，才能达到知明而行无过的境地。 2

《阿房宫赋》是杜牧的代表作之一，也是考试常考篇目。下面整理了杜牧阿房宫赋理解性默写及答案，大家可以看一下! 　　一、杜牧阿房宫赋理解性默写习题 　　1、言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：_________，_________。

琵琶行默写   1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，__________________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__

第三四五章的数学模型统计默写 第一章 一、名词解释 1. 渗透速度：水流在过水断面上的平均流速。 2. 实际速度：地下水在孔隙中的流动速度。 3. 水力坡度：大小等于梯度值，方向沿着等水头面的法线，指向水头降低方向的矢量。

，则表格中的数据就按照密度从小到大排列了。 （3）也可以单击常用工具栏中的“升序排序”按钮 ，则表格中的数据就按照密度从大到小排列了。 （断开多媒体，让同学们对这一方法进行练习，同学们互相交流、指导。） 4、练习： （1）按“物质名称”对数据降序排序。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （二） 理解性默写 1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。 2.《

。悠哉悠哉， 反侧。 参差 ，左右采之。 淑女， 友之。 参差 ，左右 。 淑女， 乐之。 （二） 理解性默写 1. 《关雎》中起兴的句子是：“ ， 。”“ ， 。”“ ， 。” 2.《关雎》中既是全诗的纲目

附一：三星首届大学生原创音乐节费用汇总表 一、支票支出 海报、宣传册、条幅、展板 12,550 舞台背景板 11,600 舞台架子 11,000 音响器材 30,000 电视转播录制与后期制作 12

小升初语文古诗文必考题型专项练习附答案 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗

 四年级古诗文考级活动总结 自我校开展古诗文考级活动以来，我们四年级一直扎扎实实地将古诗文考级活动落到实处，切实做到以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书

谈一谈初中语文古诗文阅读教学 阅读教古诗文阅读是学生语文学习的重要部分，中国古代的文章都是用文言文写的，教师进行古诗文学可以帮助学生理解古代的经典文章。因此，教师应该重视学生的古诗文阅读教学，发挥其

2010年小学古诗文朗诵活动总结 中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根

高考语文必背古诗文14篇 1．劝学荀子 君子曰：学不可以已①。 青，取之于蓝，而青于蓝②；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规③。虽有槁暴，不复挺者④，使之然也。故木受绳则直⑤，金就砺则

小学中华古诗文经典诵读活动方案 　　一、活动思想： 　　理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 　　中华古诗文是中华传统文化的精华，内容

2018年高考语文必背古诗文（74篇） 1. 《论语》 2. 《鱼我所欲也》 3. 《生于忧患死于安乐》 孟子 4. 《曹刿论战》 左传 5. 《邹忌讽齐王纳谏》 战国策 6. 《前出师表》 诸葛亮

腹有诗书气自华 ——浅谈小学阶段古诗文诵读 中华古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，从楚辞汉赋到唐诗宋词，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代华夏儿女。“腹有诗书气自华”，诵读古诗文可以提高人的气质和文学修养

统编版1-6年级语文必背古诗文 1-6年级  统编版一年级（上） 《咏鹅》（诵读） 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 《江南》（诵读） 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。

小学古诗文诵读情况的调查报告 　　小学古诗文诵读情况的 　　调查报告 　　xx主席在xx大报告中指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程……”这段精辟的论断，为

  57 夏日绝句 〔宋〕李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。   58 别董大 〔唐〕高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。  59 王戎不取道旁李

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案 　　“经典古诗文”朗诵比赛活动方案 　　为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来