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师请同学们先独立完成第(1)小题，然后交流化简方法和结果。 师：谁来说说几和几相乘得24？ 师：今天我们学习来求两个数的最大公因数。 板书：最大公因数 （二）讲授新课 1、课件出示教材第60页例3情境图，请学生找出图中所给信息。

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 3.4 100以内数的读写与顺序  同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果

二年级数学下册 第一单元《排列问题》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我说课的内容是冀教版小学数学二年级下册第一单元《排列问题》的第二课时。 在日常生活中，有很多问题需要用排列组合的知识来解决，

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 2.2认识大约几时 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《认识时、分》教学设计（曹亚坤）教学目标1、结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。2、会正确认、读、写钟面上的时间。3、在教学中，尽量创设现实具体的情境，放手让学生去观察、操作、交流、实践，在活动中去主动建构知识。教学重难点知道1时=60分，并能准确认、读、写钟面上的时间。教具准备课件、教具钟面教学过程设计一、情境导入1.同学们看我黑板上画了一个什么

教学设计 学科 数学 年级 二 主备教师 备课日期 上课日期 教学 内容 三位数的进位加法 修改意见 教学 目标 1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数加三位数进位加法的过程。  2、学会三位数加

整数除以分数、分数除以分数该怎样计算呢？今天我们就来研究这个问题。 思考 回答 复习旧知 以旧带新 新 课 教 学 出示题目：学校买来4升消毒液，平均每班2升，可以分给几个班？ 6个班都要分到呢? 学校买来4升消毒液，每个班分的升，可以分给几个班？

《简单的等量代换》--教学设计 遵化市新店子镇新店子小学-刘朝凤 一、教学内容分析 本节课的内容是冀教2011课标版二年级下册第八单元《探索乐园》中第二节《简单的等量代换》。教材以天平为媒介，学习天平两边物体间的等量

集体备课共案设计38 教学内容 冀教版四年级下册 第八单元：小数加法和减法 第1节：小数的加法 主备教师 崔秀珍 学科 数学 使用教师 教学目标 1、会笔算小数进位加法。 2、在自主选择信息解决问题

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 2.3认识半时 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 长方形和正方形 课题名称 认识四边形 课时 第（ 1 ）课时 教学目标 （三维） 1.引导学生直观感知四边形，概括四边形的特征，并能区分和正确辨认四边形。 2.通过分一分、画一画、找一找等活动，培

式子表示的意义，并能用自己的语言表达出来；培养学生的观察、分析、概括及推理能力；在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中，获得成功的体验。 二、课时安排：1课时 三、教学重点：会用字母表示正方形的周长和面积公式。

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 4.2元、角、分的简单计算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《小数的意义》教学设计 西沟乡中心小学 高雪兰 教学内容：冀教版小学数学四年级下册70～72页 教学目标： 1、通过实例初步理解小数的意义，体会小数和分数的关系。 2、能进行十进分数与小数的互化。

2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册3.1数100以内的数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

师：你能用手势笔画一下什么情况是大幅上升，什么情况是缓慢上升吗？ 师示范：折线高于水平面，现在是上升，折线与水平面张开的角度越大折线就越陡。折线低于水平面，现在是下降趋势，与水平面张开的角度越大，下降的就越陡。（实物展示） 3、 小组合作研究

初步建立1千米的观念。 教学难点 千米在生活中的具体应用。 教法 学法 启发式、自主探索 教具学具 多媒体课件、图片 教 学 过 程 教材处理 一、 复习引入 1. 复习 师：我们已学过的长度单位有哪些？他们之间的进率是多少？指名回答：1米=100厘米

教学活动方案 授课 年级 五年级 学科 数学 课型 新授 任课 教师 课题 长方体、正方体的特征 课时 1 授课 时间 教材分析 教材首先选择了学生非常熟悉的物品，让学生从中找出形状是长方体、正方体

1、认知目标：在看一看、想一想、折一折、说一说等一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会正确读写分数。2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册3.1数100以内的数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的