《流体力学与流体机械之流体力学》第一章 流体及其物理性质
《流体力学与流体机械之流体力学》第一章 流体及其物理性质 1-8 1.5的容器中装满了油。已知油的重量为12591N。求油的重度和密度。 解:; 1-11 面积的平板水平放在厚度的油膜上。用的水平力
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《流体力学与流体机械之流体力学》第一章 流体及其物理性质 1-8 1.5的容器中装满了油。已知油的重量为12591N。求油的重度和密度。 解:; 1-11 面积的平板水平放在厚度的油膜上。用的水平力
1.知道物体的浮沉条件。 2.知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的应用原理。 3.通过浮沉条件的实际应用,了解物理知识在生产与生活中的应用。 4.通过观察和实验,使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想,培养学生与他人交流与合作的精神。
10.3物体的浮沉条件及应用 【知识点回顾】 1. 物体的浮沉条件 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底 F浮_____G F浮_____G F浮_____G F浮_____G F浮_____G ρ液_____ρ物
10.3 解剖原子 【教材分析】:教材按照从小到大,由微观到宏观的顺序编排,前两节在于引导学生从微观上初步认识物质的组成――分子的概念与原子的组成,教材中重视介绍人类探索粒子和宇宙的历程,并预示这种探索将不断深入。
第2课时 成数 一、选择题。 1.七成五写成百分数为( )。 A.7.5% B.75% C.750% D.0.75% 2.去年蔬菜产量10000吨,今年产量15000吨,今年比去年增加( )。 A.五成
第十章流体的力现象教科版物理八年级下册(2) 姓名:___________班级:___________ 一、单选题 1.如图甲所示,将弹簧测力计一端固定,另一端挂一合金块,合金块浸没在装有水深为、底
压强 第1课时 认识压强 1.知道什么是压力,会画压力的示意图; 2.理解什么是压强和影响压强大小的因素; 3.能说出增大和减小压强的方法。 压力和压力示意图 ●自主预习 1.力是 物体对物体 的作用,物体间力的作用是 相互的 。
压强导学案 【学习目标】 一、知识与能力: 1.知道什么是压力和压强 2.能用压强公式进行计算 3.知道增大和减小压强的方法 4.会画压力的示意图 二、过程与方法: 让学生经历科学探究的过程和利用控制变量法进行问题探究
《压强》导学案 一、学习目标 1、了解压强的概念。理解什么是压力,什么是物体的受力面积。 2、 理解压强的大小与哪些因素有关。 3、了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号,知道压强单位的物理意义和由来。
《液体压强》学案 一、自主学习 1.液体压强的特点 (1) 在液体内部向 方向都有压强; (2)在同一深度,向各个方向的压强大小 ; (3) 液体内部的压强随深度的增加而 ; (4)液体的压强与液体的
浮力教学反思12篇(压强和浮力教学反思) 下面是我共享的浮力教学反思12篇(压强和浮力教学反思),欢迎参阅。 浮力教学反思1 浮力复习课是对浮力整章内容的学问回顾、梳理和提升,使学生所学的学
第3节 大气的压强 1.大气压强:大气向_ 对处于其中的物体产生的压强,简称大气压。 2.大气压产生的原因:大气_ _且具有_ _。 3.证明大气压存在的实例:吸盘上挂毛巾、吸管吸饮料、打吊瓶、灌钢笔水、马德堡半球实验、覆杯实验等。
液体的压强 第1课时 液体压强特点 1.知道液体压强产生的原因; 2.了解液体内部存在压强,记住液体内部压强的特点; 3.了解连通器及其特点。 液体压强产生的原因 ●自主预习 完成下列填空: 1
压力和压强 一、选择题 1.如图所示三个容器,若都装入相同质量的酒精,则酒精对容器底部的压力( ) A.一样大 B.A最大 C.B最大 D.C最大 2.如图所示,几个完全相同的条形磁体叠放在水平桌
液体的压强 第2课时 液体压强的计算 会用液体压强公式进行简单计算 液体压强计算公式 ●自主预习 下图是三个底面积相同的容器(容器壁厚忽略不计),装有同种液体,试比较液体对各容器底部受到液体的压力F与液体自身重力G的大小关系:
建筑工程混凝土抗压强度试验报告表 委托单编号: 试验记录编号: 试验报告编号: 委托日期: 年 月 日 报告日期: 年 月 日 委托单位: 工程名称: 单位工程名称: 强度等级 C 试件成型方式 人
建筑工程砂浆试件抗压强度试验报告表 单位工程名称 报告编号 委托单位 试验编号 试验委托人 委托编号 水泥品种及 强度等级 试件编号 强度等级 砂浆种类 砂产地及种类 稠 度 掺和料种类 水泥试验编号
液体压强导学案 ★液体压强的特点 甲 乙 1 .a.如图甲,液体由于受到竖直向下的重力作用,因此,液体对 _____ 有压强。 b. 如图乙,液体又具有流动性,它对容器 也有压强, 结论: 液体对_
第2课时 除数是整数的小数除法(2) 课题 除数是整数的小数除法(2) 课型 新授课 设计说明 为了更好地落实教学目标,在本节课的教学中,我将采取以下策略: 1.迁移转化的策略。 利用迁移,让学生明
第1单元 数据收集整理 第2课时 数据收集整理(2) 【教学内容】 教材第3页和“做一做”,练习一的第3、4题。 【教学目标】 知识与技能:了解统计数据的方法; 过程与方法:能根据统计表回答一些简单的问题;