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100以内数的认识 第1课时　数数　数的组成 【教学内容】 教材第1～4页。 【教学目标】 1．理解学习100以内数的必要性，能用100以内的数表示物体的个数。会用计数单位“一”和“十”数出100以内的数。

4.3.3 最大公因数（1） 导学案 学习目标 1、初步认识公因数和最大公因数的含义。 2、探索找两个数的公因数和最大公因数的方法。 重点： 初步认识公因数和最大公因数的含义，探索找两个数的公因数和最大公因数的方法。

课题 18、只听半句 执教时间 教 学 目 标 1、 正确、流利地朗读课文。 2、 体会倾听的重要性，从小要养成认真倾听别人说话的良好习惯。 教学重点 正确、流利地朗读课文 教学难点 通过学习课文，懂得说话、办事都要踏实认真

7.1.2 小数大小的比较 导学案 学习目标 1、掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。 2、通过解决实际问题，培养迁移类推能力和探究意识，渗透合作学习的方法。 重点： 会比较小数的大小。

8.2复式条形统计图 预习案 一、预习目标及范围 1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。 2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。

 教学内容 15 天游峰的扫路人 教学目标 1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 我能通过朗读，品味天游峰的特点。 3、 我会从课文中感受天游峰扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、热情、开朗的生活态度。

部编版七年级下册道德与法治 全册导学案 备课人： 目 录 第一单元 青春时光 第一课 2 第1课时 悄悄变化的我 2 第2课时 成长的不仅仅是身体 5 第一单元 青春时光 第二课 8 第1课时 男生女生

【课题】13《卖油翁》 【教师寄语】无论何种知识和技能都是反复练习中，才能熟能生巧。 【学习目标】 1、疏通文意，积累文言实词、虚词。 2、 分析人物形象，学习描写方法。 3、理解文章寓含的道理，培养学生谦虚的品质。

6.1 图书馆 导学案 学习目标 1、掌握两位数加一位数(进位)的计算方法,掌握竖式的书写格式,并正确、熟练地进行计算。 2、提高计算水平。 3、培养计算认真、仔细的良好习惯。 重点：正确掌握计算方法

第一章 第一节 《亚洲及欧洲》（位置、地形）导学案 （第一课时） 【学习目标】（认定目标，我会走向成功） 1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置 2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识

分数加减法 第1课时　折　纸 【教学内容】 教材第2～4页。 【教学目标】 1．学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理，并能学会正确计算异分母分数的加减法。 2．通过自主探索的过程，渗透转

5.3 简单的计算 学习目标 1.借助学过的人民币之间的兑换，使学生能进行人民币单位间的换算；联系学过的百以内数的简单计算，使学生能进行人民币的简单计算。 2.借助直观学具和教师指导，使学生学会有条理地思考。

万以内数的认识 第1课时　计数单位百、千、万的认识 教材第2～3页。 【教学目标】 1．结合具体情境认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系。 2．掌握个、十、百

3.3.5 容积和容积单位 导学案 学习目标 1、理解容积意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。 2、掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。 重点：容积单位换算。 难点

6.1.2.2 数的简便运算 导学案 复习目标 1、通过知识的整理与复习，经历复习、回顾、整理数的估算的巩固练习的过程。 2、进一步理解并掌握数的估算的方法及它们之间的关系，掌握数的估算方法，能选择合理的方法解决实际问题。

 第六章 一元一次方程 6.1　从实际问题到方程 1.通过对多个实际问题的分析,使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用. 2.让学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题,并学会用检验的方法判断一个数是否为方程的解

 一生活中的负数 第1节了解天气预报中的负数1 第2节初步认识正、负数和整数2 第3节用正、负数表示生活中熟悉的事物3 第4节用正、负数解决生活中的问题4 第5节用正、负数表示事物的变化5 第6节记录天气6

10 木兰诗 【学习目标】： 1.能够准确流利的背诵课文,整体把握课文内容。 2.掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。 3.在理解诗歌内容的基础上，品析木兰的人物形象特点。 4.学习排比、对偶等句式，并体会排比句式的作用。

语文下册导学案 课题 第4课《记金华的双龙洞》 所属单元 第一单元 本课共 2 课时，第 1课时 主备学校 主备人 李亚丽 学习目标： 1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“臀部、蜿蜒、森郁”等词语。

四年级数学下册教学计划 一、学生掌握知识情况分析： 从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。