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《液体压强》学案 一、自主学习 1．液体压强的特点 (1) 在液体内部向 方向都有压强； （2）在同一深度，向各个方向的压强大小 ； (3) 液体内部的压强随深度的增加而 ； （4）液体的压强与液体的

学习内容 二力平衡的条件 学习目标 1.知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态； 2. 理解二力平衡条件；知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡； 3. 能利用平衡条件解决简单的平衡问题．

《功》学案 班别___________姓名_______________组号_______ 【学习目标】1、探究什么物理学中的功知道做功的两个必要因素 2、理解功的定义、计算公式和单位并会用功的公式进行简单计算

第3节 大气的压强 1．大气压强：大气向_ 对处于其中的物体产生的压强，简称大气压。 2．大气压产生的原因：大气_ _且具有_ _。 3．证明大气压存在的实例：吸盘上挂毛巾、吸管吸饮料、打吊瓶、灌钢笔水、马德堡半球实验、覆杯实验等。

风和降水 【学习任务】 【学习目标】  1、了解风的形成，知道风向和风速的表示方法和度量单位；知道 可以用风向标、风速仪测定风向和风速，掌握目测风向和风速的方法；〔重点〕  2、了解空气的湿度含义、空气的湿度的测量方法；〔难点〕 

学习内容 重力 学习目标 （1）知道重力的大小和方向.知道重力的方向竖直向下,了解重力的大小跟它的质量成正比,知道任何物体的重力跟质量的比值为g=9.8N/kg （2）知道重心的概念. 知道重心的概念

?谁流得更快一些?教学案例 杜 萍 教学内容： 小学科学教科版教材三年级上册第四单元?水和空气?第三课 教学目标： 1、科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到液体黏度的影响。 2、过程与方法：进行预

会这样？ …… 师：同学们在玩的过程中发现并提出了问题，真了不起！科学家们的科学研究活动也是从问题开始的。 三、探究发现，得出结论 1．提出猜测与假设 师：为什么不倒翁总是不倒呢？说说你的想法。 生：我想可能与不倒翁的“大肚子“有关吧。

光的直线传播 学习目标：1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源； 2.理解光沿直线传播及其应用 3.了解光在真空和空气中的传播速度ｃ＝3×108m/s 学习重点：光沿直线传播及其应用 自主学习：

学习内容 力的存在 学习目标 1．形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 2．知道物体间力的作用是相互的。 3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 学习重点 1、力的概念和力的单位。

知识与技能 1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。 2.会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。 3培养学生的观察能力、分析归纳能力、注意发展学生的逻辑思维能力 过程与方法 1.认真观察什么

透镜学案 【教学——学习目标】 一、知识与能力 1．了解什么是凸透镜？什么是凹透镜？ 2．了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距，了解凸透镜和凹透镜对光的作用； 3．学习用透镜的知识分析一些简单的相关问题，对透镜的光路做简单作图分析。

滑轮 第一课时 学习目标： 1、能识别定滑轮和动滑轮； 2、通过演示实验，认识定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点，弄清它们省力的关系，移动距离、速度和时间的关系； 3、根据力的大小跟物重关系会组装滑轮组或画出绳子的绕法；

能量转化的量度复习学案 一、自主学习 1．功的概念：物体受力且沿 方向移动一定的距离，就说这个力对物体做了功。 2．功的计算公式是： ；国际单位是 ，符号是 。1J=1 。 注意：① 分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的F；②

《杠杆》学案 一、自主学习 1．杠杆是：在力的作用下，能绕 转动的 棒（选填“软”或“硬”）。 2．力的作用线是指：通过 点沿 方向所画的直线。 2．力臂是指：从 点到 线的距离。 3．杠杆五要素：如图所示

第5节 天气预报 1．怎样看天气预报 阴晴情况和降水情况见下表： 2.天气图 (1)等压线：天气图上的_ _叫做等压线，它是气压_ _的地方的连线。等压线闭合，中心气压值_ _于四周的为_ _压区；中心气压_低_于四周的为_低气_压区。

灯泡亮了 教学目标 1、能用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行试验并作实验记录，能运用已有知识和经验多观察的现象进行猜测。 2、能对电提出想知道的问题，体验与他人合作的愉快和共同进行科学探究的乐趣。 3、

《杠杆》导学案2 探究 ：杠杆的平衡条件 我们在日常生活中，杠杆通常在平衡状态或接近平衡状态下使用，杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速 转动，那么杠杆在什么条件下可平衡？ 猜想：可能是 、

Exercises for 4A Module1 Unit1 核心词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate

Module 1　Life in the Future　 模块脉图·素养导引 聆听经典·话题热身 《相信未来》的作者食指, 被称为新诗潮诗歌第一人。听此首诗歌, 我们能感受到诗人对未来的憧憬。 注: