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**三中236教学模式学生自主学习操作卡 班级 小组 姓名 科目 地理 主备 *** 协作 高一地理组 审阅 *** 课题《1.2 太阳对地球的影响》（共2学时） 第一学时 自主课 ●导学卡 一、学习目标： 1．能说出什么是太阳

《这是什么声音》教案及反思 设计意图 小班幼儿的启蒙教育离不开幼儿的生活，唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物。生活中各种各样的声音无处不在，小班的小朋友对倾听很感兴趣，对大自然的声

听听，秋的声音作文(精选多篇) 第1篇：听听，秋的声音 作文 听听， 秋的声音， 收割机收着麦子， “咔嚓” 那是丰收的歌声。   听听， 秋的声音， 果子落到地上， “砰” 那是秋天的祝福。   听听，

动画专业声音课程设计研究 摘要：找出一条与我国高校动画专业教育思路相符合的声音课程设计方案，为更快培养相关专业人才提供坚实的教育保障。在当前高校动画专业教育中普遍存在的声音课程设计的问题中找到原因，

电话形象 您的声音名片 　　人们在交往中非凡重视自己给别人的“第一印象”，给人的第一印象好，大家打起交道来心情愉快，事情也会办得更顺利。可是您是否注重到，您给别人的第一印象，往往在你们见面之前就已经

面试声音技巧 　　有个女孩大学毕业时，应聘几家外资企业都惨遭碰壁。原因是她讲话、说笑总是用很大的嗓门。一家外资公司人力资源主任认为，声音很重要，它是文化素养的一种综合体现，有时候它比容貌更重要，因为

口语交际《用多大的声音》 【教学目标】 1.根据场合，用合适的音量与他人交流。 2.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。 【教学重点】知道什么时候用多大的声音说话 【教学难点】 养成良好的说话习惯。

四上《声音》单元教学设计 1.听听声音 【教材简析】 《听听声音》是《声音》单元的起始课，声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开，引导学生关注声音，关注身边的声音世界。

传递*声音 擦亮党员名片 市委党建办 （****年*月） 在自媒体时代，人民群众不再被一个“统一的声音”所束缚，为传递*党建好声音，弘扬*故事正能量，擦亮*党员名片，我们于****年**月**日创建

动听的声音初一作文600字 　　导语：欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！ 【篇一】动听的声音初一作文600字

7听听,秋的声音(略读课文) 【教学目标】 1.会认本课“抖、蟋、蟀”等9个生字，通过多种方法理解难懂的词语。 2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力，感受秋天的美好。

多听听来自基层的声音   曾经有这样一个故事，一个小国向中国进贡了三个工艺精美的小金人，皇帝非常高兴，但小国使者当场提出了一个问题：三个小金人中，哪一个最有价值？皇帝想了许多办法，都无法区分出哪一个

2021年教科版科学四年级上册单元知识点总结 第一单元《声音》 第一课《听听声音》 1. 我们周围的声音根据发出声音的（物体）不同，声音分为（动物）的叫声、（自然界）发出的声音、（人类）生产生活发出的声音。 2

1. 听听，秋的声音7初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 2. 你知道这是什么季节吗？秋 天 3. 秋天是一个色彩缤纷的季节，下面让我们静下心来，细细去听一听秋天里的声音。 4. 1.会认本课9个生字，通过多种方法理解难懂的词语。

1．下列各组数中，能构成直角三角形的是（ ）A．3，4，6 B．1，1， C．6，8，11 D．5，12，232．已知 的三边长分别为 ， ，2，则 的面积为（ ）A． B． C．3 D．

15.4图形的全等一、填空题:1.若和关于点成中心对称,那么绕点旋转 后能与重合.2.已知A、B两点关于O点成中心对称,若AO＝3cm,则BO＝　　　　　cm. 3.我国主要银行的商标设计基本上融入了中国古代钱币的图案的形或意.下面是我国四大银行的商标图案,其中是中心对称图形的有(只需填序号) 　　　　 .　　

1. 6.1 金属材料的物理特性第六章 金属 2. 这是 什么 3. 这些东西有哪些相似的物理性质？ 4. 一、金属的物理性质1、金属有哪些共同的物理性质？ 2、不同的金属哪些物理性质差异较大？

征集意见启事的特性 　　征集意见启事是新闻单位为发动广大读者协助监督报纸质量或机关、单位为发动广大群众帮 助改进工作时所使用的一种征求意见的应用文样式。(一)公开性　　无论是报纸杂志征集意见的启事，

信息技术与供应链动态特性* 西南交通大学经济管理学院青年教师科研基金资助项目 代颖 马祖军** 代颖，1975年出生，硕士,助教。主要研究方向：供应链管理、企业资源计划（ERP）。Email:dymzj@263

基本信息 课题 人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第二框人的生命的独特性 作者及工作单位 作者:xxx 工作单位:xxx中学 教材分析 主要是从生命的个性层面来与学生共同