2020新教科版四年级上科学第一单元声音教学设计
2020新教科版四年级上册科学第一单元声音 教学设计 1.听听声音 【教材简析】 《听听声音》是《声音》单元的起始课,声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开,引导学生关注声音,关注身边的声音世界。
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2020新教科版四年级上册科学第一单元声音 教学设计 1.听听声音 【教材简析】 《听听声音》是《声音》单元的起始课,声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开,引导学生关注声音,关注身边的声音世界。
教科版小学科学四上1.5《声音的强与弱》教案 课题 声音的强与弱 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标: 声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大,声音越强,音量越大;物体振动的幅度
最新教科版科学四年级上册《我们是怎样听到声音的》教案教学设计 4.我们是怎样听到声音的 【教材简析】 通过前面三节课的学习,学生已经知道声音是由于物体的振动而产生的,并以声波的形式进行传播。本节课要研究耳是怎样使我们听到声音的呢?
声音的产生与传播 教材分析 本节是通过观察、实验的方法,探究声音的产生和传播。教师在组织、指导学生的探究过程中,要求学生仔细观察,认真分析,充分想象,并得出正确结论。通过学习理解和掌握声音是由物质
三角形的特性 教学目标 1.通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特征、特性及三角形的高和底的含义,会在三角形内画高。 2.让学生经历探究的过程,培养学生的观察、操作、概括能力和应用
科学测量 一、单选题 1.下列关于温度计的说法中,错误的是( ) A. 使用温度计前,要看清温度计的量程及分度值 B. 测量时,应使温度计的感温泡跟被测物体充分接触 C. 只有当温度计内液面停止上升时才能读数
八年级地理下册教案 第五章 中国的地理差异 第一节 四大地理区域的划分 教学目标:知识目标:1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型; 2.在简单地图上进行区域划分; 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因;
八年级下册英语作文 第一篇:八年级下册英语作文范文 八年级下册英语作文范文 八年级下册英语作文:关于旅游的范文 last summer, my family and i went to hawaii
第一章运动和力华师大版科学八年级上基础练习(3) 一、选择题 1.一木块重10N,在2N的水平拉力作用下,恰能在水平桌面上做匀速直线运动;若使此木块在3N的水平拉力作用下,沿该水平桌面前进,则在此过程中,下列分析正确的是(
压强越______。 18.小明家购买了一台家用豆浆机,他仔细观察了制作豆浆的过程,发现其中有许多科学知识。 (1)豆浆机的底部安装有三个小橡皮碗,相当于“吸盘”,可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动。
第一章运动和力华东师大版(2012)八年级上科学强化练习(1) 一、选择题 1.如图所示,小花想搬起一块石头,下列说法正确的是( ) A.若石头没有被搬动,以地面为参照物,它是静止的 B.若石头没被搬起,是因为石头受到的惯性力较大
第一章运动和力华师大版科学八年级上基础练习(1) 一、选择题 1.一木块重10N,在2N的水平拉力作用下,恰能在水平桌面上做匀速直线运动;若使此木块在3N的水平拉力作用下,沿该水平桌面前进,则在此过程中,下列分析正确的是(
第一章运动和力华师大版科学八年级上基础练习(4) 一、选择题 1.如图所示,小明同学提着溜溜球静止不动,下列属于平衡力的一对是( ) A.绳子对溜溜球的拉力与溜溜球所受的重力 B.手对绳子的拉力与溜溜球所受的重力
科学探究:液体的压强 探究点1、液体压强 1、产生原因:液体受到 的作用,且具有 性。 2、帕斯卡裂桶实验说明: 3、实验探究:液体内部的压强与哪些因素有关 (1)实验器材:U形管压强计(结构:u型管,橡皮管,探头)、水、盐水、烧杯。
课题 声音的特性 授课人 时间 课时安排 1 课标要求 1、从生活经验中体会乐音的特性:响度、音调和音色。能用实验验证影响乐音特性的主要因素。 2、能使学生进行简单的专项社区调查,使学生具有将科学服务于
课题 声音的特性 授课人 时间 课时安排 1 课标要求 1、从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。 2、能使学生进行简单的专项社区调查,使学生具有将科学服务于人类的意识,做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命的责任感的人。
认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择;认同坚持全面深化改革,让改革发展成果更多更公平惠及全体人民,最终实现全体人民共同富裕;关注全面深化改革的进程,理性对待中国发展进程中产生的问题,勇于承担社会责任;树立正确的幸福观,了解物质生活和精神生活的关系,并使之内化于心、外化于行
《学做快乐鸟》教学目标让孩子回忆生活中的事,让孩子知道生活中有快乐,也有烦恼。只有正确对待烦恼,让烦恼转变为快乐,才是积极的生活态度。教学重点通过本课活动,让孩子尝试学会调节心理,在活动中培养孩子自我消除烦恼的能力,同时给别人带去快乐的良好行为习惯。教学难点在活动中使孩子学会消除烦恼、体验快乐的方法。教学步骤一、创设情境,表演导入师:请我班漂亮的艾玥为大家表演小鸟飞,看她跳的美
3. 对象:单个物体或多个物体组成的系统。 4. 适用范围:宏观、微观、低速、高速都适用。 【课堂练习】 1.质量为m的物体以速度v0从地面竖直向上抛出,落回地面时的速度大小为0.8v0,在此过程中空气阻力大小恒定,则( )