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器材准备：钢棒、弹簧测力计、毛巾、纸板、木块、钩码、 学习过程： A、预习展示 1．二力平衡的条件： 。 2．两个 的物体，当它们要 时，会在接触面上产生一种 的力，这种力叫做摩擦力。 3．摩擦力的大小跟 和

的气概。它挟而不服、压而不弯、勇往直前、无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神激励着一代代中华儿女。 2、作者简介。 梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者

分式 一、从分数到分式： 做一做： 1、（1）5÷3可以写成， （2）A÷B可以写成。 2、长方形的面积为10，长为7，宽应为 ；长方形的面积为S，长为，宽应为 。 3、把体积为200的水倒入底面积为33的圆柱形容器中，水面高度为

的理解。 教学目标 知识与技能 1. 了解多边形及相关概念。联系三角形的相关概念，渗透类比思想。 2. 掌握多边形内角和公式，并会应用它进行有关的计算。 过程与方法 经历多边形内角和公式的探究过程，向学生渗透化归转化的数学思想。

 新人教目标版八年级上册英语 导 学 案 2018-10-1 Unit 1 Where did you go on vacation? 导学案 Section A1a—2c第1课时 【学习目标】：1

八年级英语下册导学案 课题 Unit4 Section B 1a-1e 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 （1）熟练掌握下列词汇： Member，compete , pressure, opinion

（1）x2+x=_________；（2）x2-1= ；（3）x2+2xy+y2=__________. 定义：像这种 的形式的变形叫做把这个多项式 因式分解，也叫把这个多项式分解因式． 2、把ma+mb+mc因式分解为

three years. 一、知识归纳 （一）常用词组 1.have a yard sale进行庭院拍卖会 2.bring back sweet memories带来甜美的回忆 3.people in need有需要的人

23 马 说 一、目标导学 1．掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。 2．体会作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 3．学习托物寓意、以事喻理的议论方法。 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：

质。 2、 理解“平移、翻折、旋转”前后的图形全等。 3、 熟练　确定全等三角形的对应元素。 二 展示内容 1、＿＿＿＿＿＿＿＿相同的图形放在一起能够＿＿＿＿。这样的两个图形叫做＿＿＿＿。 2、能够＿＿＿＿＿的两个三角形叫做全等三角形。

第三节 能量流动和物质循环 学习目标: 1.概述生态系统中的能量流动和物质循环的概念 2.通过对能量流动和物质循环过程的分析，得出 二者的特点以及联系与区别 3.形成生态系统是一个统一整体的观点 学情分析：

第23章第2节 生态系统的组成的教学设计 一、教学目标: (一）知识目标：1.说出生态系统的概念 2.概述生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用。 （二）能力目标：阐述生态系统的组成以

【内容标准】：讨论和分析生物圈中物质循环的情况。 【授课对象】：八年级下 【授课时间】：1课时 【教学目标】 情感、态度、价值观目标： 1. 认同生物与环境是一个统一的整体。 2. 关注人类活动对生态系统的影响，养成与自然界和谐相处的生活态度。

 1、 社 戏 （第一课时） 一、目标导学 1．掌握文中重点字词的字音及字意。 2．走近作者和作品，了解作品主要内容。 3．理清文章思路，理解景物描写在小说中的作用。 二、自主预学 1．初读课文，借

bike for three years. 1.使学生掌握本单元重要的短语搭配与重点词汇的意思与运用； 2.对单元重点句型能够细致的理解，并能模仿句型进行写作； 3.能够将每个知识点灵活地运用到单项选择和词汇运用等基础题型当中。

B. happened C. have taken place D. have happened 2. There was a big old tree _____ the school. A． opposite

19.1 《多边形内角和》 一、教材分析 本节内容是沪科版八年级数学第19章第1节《多边形内角和》第一课时，它是在学习了三角形的有关概念及性质的基础上而续学的多边形的有关概念和性质。在探索多边形内角

 八年级（下）数学导学案 目录 第一章 因式分解 1.1多项式的因式分解 4 1.2.1提公因式法因式分解（一） 6 1.2.2提公因式法因式分解（二） 8 1.3.1公式法因式分解（一） 10 1

背影 学案 学习目标 1．反复朗读课文，品味本文有情有味有厚度有质感的语言。  2．学习作者抓住特定场景展开描写的方法。  3．感受父爱，感受真情，学会感恩。 学习重难点： 1．反复朗读课文，品味本文有情有味有厚度有质感的语言。

故事刻画人物的特点。 2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜。 3.故事能够给人以启迪，引发读者思考。 教学重点：1．学会完整地讲述一个故事，通过故事刻画人物的特点。 2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜。