16届中考八年级语文下册文言文复习——学案
八年级下册文言文系统复习 《马说》(P14-16)★★★ 【基础复习】 一、请在括号内对解释文中加点词。 世有伯乐,然后(这以后)有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故(所以)虽(即使)有名马,①只(只是)辱(受屈辱
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八年级下册文言文系统复习 《马说》(P14-16)★★★ 【基础复习】 一、请在括号内对解释文中加点词。 世有伯乐,然后(这以后)有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故(所以)虽(即使)有名马,①只(只是)辱(受屈辱
【课标要求】 理解菱形的概念,探索并证明菱形的性质定理和判定定理。【考纲要求】理解菱形的概念,探索并证明菱形的性质定理和判定定理,灵活运用判定与性质进行有关的计算与证明。
学习目标:了解流体压强与流速的关系并能应用其解释相关生活现象;了解飞机的升力是怎么产生的。学习重点和难点:流体压强与流速的关系的具体应用。
在七年级《生物》第6章学习了植物的光合作用,知道植物通过光合作用制造有机物为动物提供食物,并释放氧气;在八年级《生物》第14章学习了生物多样性,知道植物、动物、微生物在自然界中发挥的作用。 2.学生有一定的小组合作意识
第一节 生命的起源 教学目标 (一)知识与技能目标 1.描述生命起源的过程,激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。 2.了解米勒的实验与结果。 3.了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。 (二)过程与方法目标
1、说出生态系统的概念。(重点)2、阐明生物圈是最大的生态系统;概述生态系统的组成。(重点)3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。(重点、难点)4、认同生物与环境是一个统一的整体。
八年级英语下册导学案 课题 Unit4 SectionB 3b-selfcheck 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 (1)熟练掌握下列词汇: pressure compete opinion skill
8.1 压力的作用效果科目 物理 八 年级 下 册班级:———————— 组名:———————— 姓名:———————— 年 月 日一、自主学习1.压力:_____作用在___________上的力.压力的作用效果能够改变物体的形状.2.同一个人直接站在雪面上和脚穿上滑雪板站在雪面上,在这两种情况下,人对雪面的压力_____,压力产生的作
学习目标:1、知道动能和势能的概念;2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素学习重难点:1、理解动能和重力势能2、能的概念的建立一、课前复习:1、一个物体能够 ,我们就说它具有能。2、物体由于 所具有的能量叫动能:运动物体的 越大, 越大,动能就越大。3、物体由于被 具有的能叫重力势能,重力势能大小与物体的 和 有关。
1、知识与技能: ①了解并掌握多边形的相关概念。②探索并了解多边形的内角和公式。③能对多边形的内角和公式进行应用,解决实际问题。
2.正确判断力对物体是否做功。 难点:会用功的公式进行有关计算。 四、教具:多媒体课件 五、学情分析 八年级学生正处在身心发展的阶段,初次接触物理,好奇心强,要抓住他们的特点,鼓励他们学习好物理知识。 六、教学方法
clean your room? Section A(3a -4c) 课型:新授 主备: 审核:八年级英语备课 课时: 15 班级: 姓名: 【学习目标】: 1.运用句型Could I / You please
1、识记不同的生态系统类型,描述各类型的特点。 2、能分析影响生态系统分布的因素。 3、收集和交流有关生态系统的资料,培养比较、分析和处理资料的能力和归纳知识的
课题: 第二章 第一节《生态系统的组成》 [教材分析] 本节内容选自济南版八年级下册第六单元第二章第一节的内容《生态系统的组成》。通过七年级的学习,学生已经对植物、动物、微生物的基本特征和生活环境方
介绍我国56个民族和蒙古利亚人种的区别 认真听讲,参与互动 区分种族和民族 畅想未来的人,课堂升华 2分钟 美国一科学家曾作过一个预言,描述了50万年以后人类的模样:圆圆的头部,前额部分更光滑饱满,牙齿越来越小且数量
苏州园林 学案 一、学习目标导航 1.熟读课文,通过分析本文严谨的结构层次,掌握苏州园林的特点。 2.通过合作探究,揣摩语句,体会语言准确、生动的特点。 3.激情展示,阳光展示,领略我国江南园林的风貌,从而得到美的享受。
1.牢固掌握用“边边边”定理证明三角形全等,提高逻辑推理的能力.2.通过动手操作、自主合作探究,学会用“边边边”证明