香当网

1. 专题提升训练（六） 等腰三角形的分类讨论问题第2章 特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示：点击 进入习题答案显示习题链接BACD16或178cm和5cm或6cm和9cm.(1)∠A＝36°，∠B＝72°

1. 第二章 中国的自然环境第一节 地形和地势第2课时 地势西高东低，呈阶梯状分布 部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入金沙江虎跳峡由奔流不息的长江，你能联想到我国的地势么？ 3. 一、

1. 第四章 中国的经济发展第二节 农业第1课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入看到这些图片，你想到了我国哪一行业？ 3. 一、农业及其重要性新课

1. 专题提升训练（一） 三角形的三种重要线段的应用第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 123456789提示：点击 进入习题答案显示习题链接AB；DC图略 说明见习题BA10 cm，10

1. 第一章 从世界看中国 第一节 疆域第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国 部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入中国位于？半球、？半球 3. 想一想：我们伟大的祖国相比周边国家在地理位置上有何优越性？

1. 第二章 中国的自然环境第二节 气候第1课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温 部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入武汉海口济南哈尔滨情境放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。去外婆家过年喽~~好冷啊！冻死了！

1. 抗“疫”思政课认识疫情 敬畏生命 科学防护 感恩祖国勤奋学习 自律博爱金色绿叶BD 2. 复学第一课指导思想： 分享抗击疫情的中国故事，让同学们看到疫情防控中展现出的中国力量、中国速度、中国

1. 小学科学四年级第三单元 4、生的食物和熟的食物 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 生食的食物绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 3. 生食的食物生食的食物：（p50）

用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。 6. “震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼场面。 7. “牢牢地”“稳稳地”生

在比较食盐和小苏打的溶解能力时已经发现食盐在水里的溶解不是无限的，到了一定的量，盐会不溶解的。

1.1 科学技术发展 科学技术是利用“有关研究客观事物存在及其相关规律的学说”能为自己所用，为大家所用的知识。 人类的科学技术发展史经历了古代、近代和现代三个阶段。 古代科学技术的代表是材料科学技术 它

红四方面军一部860007000红一： 17. 第17课 中国工农红军长征六、长征之魂——我们永远在路上　小组讨论： 结合学案材料及课本84页材料研读， 讨论长征的意义是什么？长征的精神究竟 是什么？材料1 “长征走过的道路

3、细化每一时段，明确小目标，掌控每一分钟，根除预习的低效 9. 预 习 课预习要有两种材料，一是课本，二是导学案。 预习的形式： 预习要先独立后合作。独立预习有利于培养学生独立思考问题的习惯，提高自学能力，避免

狼的十大处世哲学狼的组织行为学Date 5. 一、卧薪尝胆： 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。 原来狼也有“科学的发展观”！Date 6. 二、众狼一心： 狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。 看来有的时候，人心不如狼心！Date

创意三元素：概念形成素材选择表现手法 7. 先了解电视媒介的特性： 画面切换快速 供讯时间短暂 观者被动接触 讯息的构成以“影像”及“声音”组成 讯息环境干扰——纵向：同一频道节目、其他广告 （混淆、压制）

2. ☆ 低效课堂：问题与原因分析 ☆ 一种解决办法：三位一体教学设计 ☆ 一种实践模式：OAE学案教学设计让我们一起思考： 3. 教师备课过程 阅读教材和教师用书 阅读以前课件或教案 寻找课外的备课资源

容”，调整为“教材专题为主，融合时政内容”（或“两者并重”）（贯串、兼顾）。 七年级教材生活化、八年级教材条文化、九年级教材时政化 尊重教材、用好教材、超越教材；源于教材、高于教材、回归教材；关注学生

个人目的 （自叙式、自省式、价值介入与情感介入） 实用的目的 （研究结果将产生更大的使用价值） 科学研究的目的 （加深对问题的理解、为人类的知识增长、为本领域提供新的信息、理论和研究方法等） 4.

这就是——品牌口号。 例如：百事可乐——新一代的选择 冬映红－－－水果中的XO 47. *四：品牌识别品牌声音品牌行为品牌图案品牌标准品牌和消费 者的关系 48. *五：品牌个性考虑将品牌视为一个人……他的性格特点。

了“感觉剥夺”实验： 实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉； 用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。 6. 被试单独呆在实验室里，几小