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P2 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 语文园地六：口语交际 《用多大的声音》 难点名称 口语交际 《用多大的声音》 难点分析 从知识角度分析为什么难 1.把语文学习与生活实际紧密联系起来。 2
P3 品尝寂寞的味道，倾听孤独的声音-光棍节短信 我们都是大龄青年，生活在高楼大厦的森林里面；我们都是大龄青年，至今仍是孤孤单单一个人。今天是光棍节，祝大龄单身青年们光棍节快乐！ 身为动心已远。是
P5 听听秋的声音教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3．仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重难点： 本文是一首现代诗，通过秋
P2 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第六单元口语交际《用多大声音》 难点名称 知道不同的场合，该用不同的音量说话，学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流 难点分析
P2 7 * 听听，秋的声音 教学导航 教学目标 1.会认“抖、蟋”等8个生字。 2.有感情地朗读课文，一边读一边展开想象，和同学们交流自己听到的秋的那些声音。 3.从秋天的声音中体会秋天的美好，感受诗歌中的浓浓的秋情。
P4 用多大的声音 教学内容： 《用多大的声音》是部编版一年级上册第六单元的口语交际课，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达
P6 《用多大的声音》 教 学 设 计 教学内容： 部编版一年级语文第六单元口语交际《用多大的声音》 教材分析： 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有
P10 本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的
P6 口语交际：用多大的声音 教学设计 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究
P6 《用多大的声音》教案设计 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望
P2 听听，秋的声音 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3．仿照诗歌的形式，续写诗文。 【教学重难点】 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
P6 小学语文部编版三上第二单元 《听听，秋的声音》教学设计 【教材简析】 这是部编版教材的第二篇略读课文。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事
P15 八年级作文 第一篇：八年级作文 原谅你扰乱了我的成长 _________张佳欣 我总觉得,表姐是最完美的人.他优秀,以至于我从小什么也比不过,他琴棋书画样样精通,而我连五线谱也认不得.我和她的年龄只有三个月之差
P7 2019-2020学年高一语文导学案 高一语文导学案 《劝学》 编写人：王丹 一、 教学目标： 语言建构与运用:了解《荀子》及相关文学知识，掌握并积累文中重要的实词和虚词，通假字、词类活用和特殊文言句式，背诵全文。
P4 1、培养幼儿初步的自我保护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
P9 英语教案【高中】年 级：高一学生姓名：______教师姓名：______ 主 题定语从句教学目标1、 在阅读中能判断出定语从句2、 关系词的正确选择教学重点1、 定语从句的关系词2、 限制性和非限制定从的区别教学难点1、正确判断先行词在从句中作何成分2、as在定从中的正确使用
P2 跟岗学习日志：学案教学再思考 1997年浙江xx一中首先在全国提出了“学案”的概念；xx年，教育部在全国范围内开展新课程改革，借助这一改革趋势，山东杜郎口中学把以学案为载体的课堂教学改革唱响全国
P2 《我国的少数民族——西藏》教学案例 1、 背景：为了深化政治教学，加强学生对于我国少数民族的了解，特地选取西藏这个富有浓厚边疆少数民族特色的背景展开教学。课前查阅了很多相关西藏的视频和歌曲
P13 北大MBA会计学案例库 成本与市价孰低法 某公司采用成本与市价孰低发对短期投资进行计价。该公司1992年12月31日短期投资余额未400，000元，证券跌价准备余额未20，000元。1991年12月31日短期投资种类及相关资料如下：
P4 《恶乎往而不可》导学案 （教师版） 《恶乎往而不可》导学案 （教师版） 【温馨心语】应该笑着面对生活，不管一切如何。—伏契克 【学习目标】 1、掌握文中重要的文言实词、虚词、文言句式等文言知识。