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 体育 （学科）教学案 学校 姓名 课程名称 《小篮球原地运球及游戏》教案 课型 一课时 学情分析 学情分析 授课对象是四年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解

一次型分式函数二、基本函数作图例1．作下列函数图象（1）；　（2）．归纳1：反比例函数是以坐标轴为渐近线（无限接近）的双曲线，原点是图象的中心对称点；对于（1），点是该双曲线的一个顶点．归纳2：一般地，函数的图象是双曲线，以坐标轴为渐近线，原点是图象的中心对称点．当时图象分布在一、三象限，图象与直线的交点是双曲线的顶点；当时图象分布在二、四象限，图象与直线的交点是双曲

6篇小学美术教学案例合集 《下雨了》是一节充满生活情趣的课，属于“造型与表现”学习领域。在本课中，我通过听——看——忆——赏——想——画等教学手段，激发学生对各种雨景的回忆，了解下雨时大自然的情景和

阿房宫赋 学案   山东省新泰市第二中学 闫龙 一、学习目标 1、 1、掌握重要的文言知识（重要的实词、虚词、词类活用现象） 2、 2、了解杜牧赋体散文的比喻、铺排手法和借古讽今的风格。 3、 3、背诵课文。

理教学资料，吸收其优点，经过对比修整，编写出了自己的教学案。 工作的需要，被安排到高中部教学，深感高中学生初中地理知识的欠缺。采用初中地理教学案的编排模式，按照初中、高中地理课程标准，吸收初中地理各个

，它与圆的直径或半径有关。 2.师：圆的周长与直径是什么样的关系呢？敢不敢大胆猜测一下。数学是一门科学学科，它不能只靠猜测，还需要确切的说明它们的关系。 3.师：下面我们来做一个活动看它们之间的关系吧！

1. 怎样写教学案例和教学反思 2. 什么是教学案例?教学案例是含有问题或者疑难情景在内的真实发生的典型性的教育教学事件。 3. 教学案例的特征以叙事的形式对教学实践中发生的真实的问题、情景和事件进行

浅谈导学案形式下的分层教学 随着课改的深入，很多问题也逐渐凸显出来，我校课改的主线是导学案形式，所以就导学案的设计发表一些个人的看法。 首先导学案制在课堂中极大的解放了老师，把更多的时间和空间留给了

高考英语写作课教学案例 一、背景分析 听、说、读、看、写是高中英语课程标准要求高中生具备的语言技能。其中，“写”属于表达技能，在今天的高考中，所占分值为25分，其重要性不言而喻。但在平时的教学过程中

5 离骚【知识链接】1．题解：《离骚》是《楚辞》篇名，是中国古代最长的抒情诗。在文学史上，常以“风”（代表《诗经》），“骚”（代表《楚辞》）并称，成为我国传统诗歌两大源头。  “离骚”就是“罹忧”。司马迁在《史记•屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”又说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之

体育教学案例分析 　　体育教学，不仅在于体育，而且在于育心，估计中外，一概如此。随着教育改革的不断深入，特别是新课程改革，学校体育教学已经进入一个崭新的发行咱阶段。体育教学已经从单纯的生物观逐渐向注

假如你是李华，你刚收到你的朋友Tom的来信，他刚进入高一，最近比较沮丧，因为学习数学遇到了一些问题，并向你询问如何学好数学。请根据下列内容给他写封回信。1.快速适应老师，课堂认真听讲。 2.熟能生巧，学习数学一定要多练习。3.多反思，多总结。 4.心态尤为重要。注意: (1)词数不少于100; (2)请适当加入细节,使内容充实、行文连贯。

秘书学案例分析 1.充分的发挥自己的主观能动性 实用案例 这天下午上班不久，市工商银行的李行长打 来找张总，张总恰巧去市政府汇报工作了，秘书于雪接了 。李行长是张总的研究生班同学，两人私交不错。 里

初中语文教学案例                                          《大自然的语言》教学设计 【教学目标】： 知识与技能 识记文学常识。扫清文字障碍，积累词语。 过程与方法 

勾股定理学案 姓名： 一．选择题 1．以以下各组数据为边长，可以构成直角三角形的是〔 〕 A．3， 5， 6 B．2， 3， 4 C．6， 7， 9 D．1.5， 2， 2.5 2．如图，陈永鹏同学

初中语文教学案例分析 —— 关注每一位学生 关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的

“作文写作技巧谈”教学案例 “作文写作技巧谈”教学案例 【教学设想】 作文教学重在启发诱导，而又忌讳言之无物，空洞教条。如何结合实例，让学生逐步掌握和提高思维与遣词造句的能力呢？加强技巧训练可谓一个

会根据基本事实“同位角相等，两直线平行”来证明“同旁内角互补两直线平行”“内错角相等两直线平行”，并能简单应用这些结论。

导学案报告会主持词 　　各位老师、同学们，大家上午好! 　　在座的大部老师都参加了“导学案”的编写，具体如何使用，对于老师们来说，还是一件新鲜事儿。为了让老师们在使用“导学案”的过程中，更具有时效性