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已知：a、b、c为三角形的三边长，化简:｜ｂ+c-a｜＋|b-c-ａ|-|c-a-ｂ|－｜a-b+c|. 温馨提示：配套课件及全册导学案WORD版见光盘或网站下载：(无须登录，直接下载) 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 １1.1．2

八年级英语下册导学案 课题 Unit4复习 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1. 掌握本单元的重点单词 2. 掌握本单元的重点短语 3. 掌握本单元的重点语法 4. 掌握本单元的重点句子和作文

什么是三角形的边，角以及外角 二、合作探究 1. 你能从图中找出几个由一些线段围成的图形吗? 这些线段围成的图形有何特性？ ２. 仿照三角形的定义给多边形下定义 在平面内,由一些线段　　 　 　组成的图形叫做多边形． 思考：为什么要说“在平面内”

⑷党领导中国人民在探索社会主义过程中出现那些失误？失误的原因是什么？这些教训对我们今天社会主义建设有什么意义？ ⑸科学探究 大跃进时期有许多口号如“没有万斤思想，就没有万斤收获，没有万斤指标，就没有措施”；“只要想的

轴对称图形是指一个图形的两部分沿对称轴折叠后能完全重合；联系是都有对称轴、对称点和两部分完全重合的特性． 小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果．(10分钟) 探究1　下列图形是轴对称

八年级语文导学案18课 18、《吆喝》导学案   萧乾    年级：初二年级   科目： 语文    课型：预习展示   主备人：初二语文组                        备课时间：2012

13.1.1轴对称导学案（教师） 一、教学目标 1、知识与技能目标： （1）了解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，理解两个概念的区别与联系。 （2）探索轴对称图形和成轴对称的两个图形的性质，理解垂直平分线的概念

会画一次函数的图象,理解一次函数的图象性质 3.能用一次函数解决简单的实际问题。 学法指导 根据学案要求，先独立思考完成,再将遇到的问题小组讨论, 最后再将重点内容进行展示 知识点一、一次函数的定义

《10.1压强》学案 1.练习：画出支持面受到的压力的示意图，并简单判断压力与重力的关系 体验1、体验2：思考并解释图10-2，演示图10-3(a)(b)，思考并回答问题：两手指受到的力是否相等？手

萨姆的头发比汤姆的长。 2. She also sings more loudly than Tara. 她唱歌也比泰拉声音大。 3. Nelly sang so well. 内莉唱得如此好。 4. For me, a good

三角形的高、中线与角平分线 课题 三角形的高、中线与角平分线 课型 新授课 时间 主备 审核 班级 学生学案 教师导案 学习目标： (-）知识与技能 　 １、三角形的高、中线与角平分线的定义 ２、三角形的高、中线与角平分线的画法

人教版八年级英语下册unit6导学案 学科 英语 课题unit6 An old man tried to move the mountains. 第一课时 授课老师 学习水平 知识目标细化 识 记 领

新目标八年级下英语教学案例 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中 马玉兰 ［设计理念］ 以任务为中心的任务型语言教学

 八年级上册复习总题纲 无脊椎动物：目前已知的动物约种，按有无脊柱分为和。 一、腔肠动物 1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在中， ※如、、、等；少数种类生活在中，如。 2、水螅的身体由

13.1.1轴对称导学案 一、教学目标 1、知识与技能目标： （1）了解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，理解两个概念的区别与联系。 （2）探索轴对称图形和成轴对称的两个图形的性质，理解垂直平分线的概念

第十一章 三角形 11.1.1 三角形的边 导学案 【学习目标】1．认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类． 2．知道三角形三边不等的关系． 3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题

主备：使用时间：学生姓名：班级：一、学习目标：类别 学习重点重点单词 Realize,passage,pupil,completely,silence,recently,date,tower重点短语 by the side of,make one’s way to,Animal Helpline,in silence,take down,at fist,have meaning o,look out

八年级物理下册导学案 课题 10.2阿基米德原理 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1.认识浮力，会用称重法测浮力， 2.影响浮力大小的因素， 3.浮力的大小，知道阿基米德原理。 学习 重点 知

(2)领会用示意图表示力的方法。 3．情感态度与价值观 通过用弹簧测力计测量力的活动，培养学生良好的实验习惯和尊重实验事实的科学态度。 重点：用弹簧测力计测量力的大小，用力的示意图表示力。 难点：正确画出力的示意图。 一、情景导入

或ｘ≤0时，有意义. 体会解题思想后,试着解答：当ｘ为何值时,有意义？ 温馨提示：配套课件及全册导学案WORD版见光盘或网站下载：(无须登录，直接下载) 第十六章 　二次根式 教学备注 学生在课前完成自主学习部分