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P4 声音的特性学案 学习目标： 1、了解声音的特性及其影响因素。 2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 学习重点：声音的三个特性及其决定因素。 学习难点：响度与音调的区别。
P3 课 题 声音的特性（第一课时） 审核人 学 习 目 标 1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征。 2.常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。 3
P7 《声音的特性》导学案 【学习目标】 1、能从生活经验体会中去正确区分乐音的特性（响度、音调和音色）； 2、能用实验去验证影响乐音音调、响度的主要因素（频率、振幅）； 3、知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围；
P3 《声音的特性》专项训练 题型一：从声现象中识别声音的特性 1、 “震耳欲聋”反映了声音的 响度 特征，“声音刺耳”反映了声音的 音调 特征，“闻其声而知其人”是依靠声音的 音色 来判断的． 题型二：波型图与声音的特性
P4 声音的特性 一、填空题 1．发声体在1秒内振动的次数叫做_____。 2．音调是由发声体振动的_____决定的。_____，音调越高；_____，音调越低。 3．响度跟发声体的_____有关系。__
P2 声音的特性测试题 一、填空题 1．声源发声时，声音的响度跟声源振动的_____________有关．当声源的_____越小时，声音的响度会越__________． 2．“震耳
P4 小班科学 好听的声音 文章来源： 发布时间：2019年11月12日 点击数： 459 次 字体：小 大 活动目标： 1.能辨别生活中几种不同的声音。 2.初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。
P1 声音的产生与传播 教学案例分析 下面是《声音的产生与传播》这节课中的两个教学片段。 教学片段一：声音是怎样产生的？老师：请同学们将大拇指和食指放在喉头上，说：“请自觉遵守课堂纪律！”你有什么
P3 《噪声》学案 一、学习目标： 1. 了解噪声的来源和危害； 2. 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 3. 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 二、重点难点：
P1 理。 学习重点：光的直线传播。 学习难点：解释现象。 课前自助: 1、列举几个能发光的物体 2、 声音的传播靠______，介质包括______体、_____体和______体。 学习流程： 一、自助反馈：
P2 《平面镜成像》导学案 学习项目 学习内容 学习札记 新课： 平面镜 一、是什么？－－成像规律： （一）提出问题：__________________________________________________________
P3 《电阻》导学案 【学习目标】 1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。 3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、
P3 平面镜成像 学案 一、学习目标 知识技能： 1、了解平面镜成像的特点。 2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 3、理解日常生活中平面镜成像的现象。 4、初步了解凸面镜和凹面镜机器应用。 过程方法：
P2 噪声 学案 一．学习目标： 知识与技能： 1.了解噪声的来源和危害。 2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 过程与方法： 通过体验与观察，了解防治噪声的思路。 情感态度一价值观： 通过学习，
P4 （1）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 （2）认真记录实验信息，得出结论，具有实事求是的科学态度。 学习重难点 1、重点：设计探究平面镜成像的特点的实验探究活动，它是本节教学活动开展的中心。
P3 《电压》导学案 班级： 姓名： 【学习目标】 1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置 2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算 3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值 4.知道电压表的用途及符号
P2 《欧姆定律》导学案 班级： 姓名： 【学习目标】 1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。 2、培养学生解答电学问题的良好习惯。 【学习重、难点】 欧姆定律的内容、数学表达式及其应用。
P2 P3 1、 噪声从物理学角度讲是 二．合作探究 声音与波形 1、小实验：（观看视频）先敲击音叉发声，并用示波器显示其波形；再用其他器材制造噪音，用示波器显示波形，把两种声音的波形作一对比，得出噪声的物理学含义：
P3 课题 科学探究：声音的产生与传播 授课人 时间 课时安排 1 课标要求 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件； 2、知道声音是由物体震动产生的； 3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同；