六一活动串联词
六一活动串联词 甲: 各位领导!乙: 各位来宾!丙: 老师和小朋友们!齐: 大家好!丙: 弹去五月的风尘,迎接六月的阳光。乙: 六月,是童年的摇篮;六月,是童年的梦乡 ;六月,是童年的太阳;甲:
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六一活动串联词 甲: 各位领导!乙: 各位来宾!丙: 老师和小朋友们!齐: 大家好!丙: 弹去五月的风尘,迎接六月的阳光。乙: 六月,是童年的摇篮;六月,是童年的梦乡 ;六月,是童年的太阳;甲:
特岗生活串联曲 时光匆匆,转眼间,两年的特岗生活就要过去,回首两年的点点滴滴,思绪万千 ,一幕幕再现眼前。 欢喜报道 XX年年7月,带着美好的愿望及对国家政策的响应,我报考了特岗
燃烧和灭火 学习目标 1、知道燃烧的条件和灭火的原理; 2、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围; 3、了解易燃物和易爆物的安全知识。 主题探究 互动课堂 设疑定纲 1、请回忆哪些物质可以与O2
第3节 电磁铁的应用 教学目标 【知识与技能】 (1)知道电磁铁的组成和特点,能说出电磁铁的应用。 (2)理解电磁继电器的结构和工作原理。 (3)了解电话、电铃、磁悬浮列车的工作原理,了解信息的磁记录。
一、学习目标 1. 知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用 2. 能识别生活和生产中常见的滑轮 3.会根据要求使用和组装滑轮组 二、学习重点:定动滑轮的实质和特点。学习难点:滑轮组特点。 三、学习指导:认真预习课本(3-4分钟)
水结冰了 【学习目标】 1.能够观察、记录冰的特征,并比较水和冰的相同和不同。 2.能够观察水结冰过程中的温度及其他变化。 3.认识到当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,开始结冰,从液体状态变成了固体状态。
《惯性》导学案(二) 学习目标 1.知道惯性是物体的固有属性,任何物体都有惯性。 2.能解释生活中常见的惯性现象。 重难点 重点:知道惯性是物体的固有属性,任何物体都有惯性。 难点:能解释生活中常见的惯性现象。
技能:用控制变量法探究物质比热容概念,进一步熟悉控制变量法。 情感态度与价值观:认识物理知识在生活中的意义,培养科学意识。 重点:了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。 难点:用控制变量法探究物质比热容概念。
年级:三年级 学科: 科学 执笔: 审核: 教研组 使用日期: 课时及内容:不一样的溶解 课型:新授课 〖学习目标〗: 1.知道很多物质能在水中溶解,了解高锰酸钾在水中的变化。 2.了解不同物质在水中的溶解过程。
年级:三年级 学科: 科学 执笔: 审核: 教研组 使用日期: 课时及内容:声音是怎样产生的 课型:新授课 〖学习目标〗: 1.知道生活中都有哪些美妙的声音。 2.知道物体发声时都在震动,声音是由于物体震动产生的。
1.知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。 2.使用过滤装置,分离食盐、沙和水的混合物。 3.初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。 【学习重点】 使用过滤装置,分离食盐、沙和水的混合物。 【学习难点】 初步经历探究性
《液体的压强》第2课时 导学案 【学习目标 】 1. 巩固液体压强的基本特点;了解液体压强的计算公式并会简单的相关计算; 2. 知道连通器原理并会识别生活中常见的连通器。 【重、难点】液体压强的计算。
现象。 技能:能根据比热容进行简单的热量计算。 情感态度与价值观:认识物理知识在生活中的意义,培养科学意识。 重点:尝试用比热容知识解释与比热容有关的简单的自然现象。 难点:能根据比热容进行简单的热量计算。
【学习目标】 1.知道水在一定条件下会变成水蒸气。 2.知道水蒸气是一种无色无味的气体。 3.进一步认识水和水蒸气是不同状态的同一物质。 【学习重点】 通过观察了解水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体,它是水的一种形态。
3.通过学习电热的利用和防止,学会辩证地看待问题。 学习流程 完善 一、课前导学 1.电能(电功)计算公式?电功率计算公式是什么? 2.电饭锅将电能转化为什么能? 二、课堂导学 学点一、电流的热效应:
(1)该图共有 条食物链。 (2)请你写出最长的一条食物链 。 (3)食物网中,数量最多和最少的生物分别是 和 。 ———————————————— 学 习 过 程 ——————————————— 一、生态系统具有一定的自动调节能力
《二力平衡的条件》导学案 【学习目标】 1. 认识到在平衡力作用下,物体保持静止或匀速直线运动状态。 2.知道物体的两种平衡状态,知道平衡力的概念. 3.认识二力平衡的条件,理解二力平衡的条件。(重点)
小学导学案 课题 2.2物质发生了什么变化 课时 1 课型 新授 学习目标: 1、知道物质的变化可以划分为物理变化和化学变化。学会用“有”和“没有”新物质生成来区别两者。 2、了解一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理变化。
2.掌握使用温度计测量水温的方法以及酒精灯的使用方法。 3.通过水沸腾的实验,培养细致、认真观察记录的能力,学会运用思辨的方法获得科学概念。 4.经历实验探究,体会水沸腾与温度有密切的关系,认识到自然界的事物是有联系的。 【学习重点】
的融化过程。 ②冰融化过程中,记录温度的变化。 ③完全融化成水后,在试管内的水面处做上标记,比较冰和水的体积。 (4)实验现象:____________________________________