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白杨礼赞学案 一、预习(明确学习目标,布置自主预习) （一）、难点和重点 1、作者是怎样围绕线索来安排材料/的。 2、作者实如何用直接抒情的句子将全文内容贯穿起来的。 3、体会对比和烘托的巧妙运用 （二）、自主学习及检测

2.unbelievable unbelievable作形容词,意为“难以置信的;不真实的”,比较级和最高级分别为more unbelievable与most unbelievable。unbeliev

第七章 运动和力 7.1 怎样描述运动 一、自主学习 (一)目标导读 1.知道机械运动是指物体位置的变化 2.知道参照物 3.会选择参照物描述机械运动,会根据对运动的描述指明参照物 4.知道运动和静止是相对的

八年级下册文言文系统复习 《马说》（P14-16）★★★ 【基础复习】 一、请在括号内对解释文中加点词。 世有伯乐，然后（这以后）有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故（所以）虽（即使）有名马，①只（只是）辱（受屈辱

课堂笔记 【课标要求】 理解菱形的概念，探索并证明菱形的性质定理和判定定理。 【考纲要求】 理解菱形的概念，探索并证明菱形的性质定理和判定定理，灵活运用判定与性质进行有关的计算与证明。 【教学目标】 1、能证明菱形的两个判定定理。

生态系统的组成 教学目标 评论 1.知识目标 (1)描述生态系统的组成; (2)说出生物成分的作用和生物成分之间的关系; (3)说出生物成分与非生物成分之间的关系; (4)列举不同的生态系统。 2.技能目标

1．描述生命起源的过程，激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。 2．了解米勒的实验与结果。 3．了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。 （二）过程与方法目标 1．通过引导学生阅读教材、整理知识体系，提升学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。

（4）会用功的公式进行有关计算。 过程与方法：通过观察了解功的物理意义。 二、德育目标： 通过学习本节知识，使学生认识“劳而无功”和“不劳无功”的意义，联系自己的学习生活，应刻苦学习练好基本“功”。 三、教学重点、难点 重点： 1．

clean your room? Section A（3a -4c） 课型：新授 主备： 审核：八年级英语备课 课时： 15 班级： 姓名： 【学习目标】： 1．运用句型Could I / You please

2、 掌握矩形判定定理的应用。 教学重点：矩形的判定定理 教学难点：定理的证明方法及运用 一． 预习导学 矩形的定义及性质： 预习P53-P54，完成下列问题： 1．下列说法错误的是（ ） （A）有一个内角是直角的平行四边形是矩形

2、能分析影响生态系统分布的因素。 3、收集和交流有关生态系统的资料，培养比较、分析和处理资料的能力和归纳知识的一般方法。 重 点： 1、阅读、识记生态系统的概念。 2、通过例题分析，强化和巩固学生对生态系统概念的理解和掌握。 3、

第一节《生态系统的组成》 [教材分析] 本节内容选自济南版八年级下册第六单元第二章第一节的内容《生态系统的组成》。通过七年级的学习，学生已经对植物、动物、微生物的基本特征和生活环境方面的知识有了初步的了解。但是很难把

通过引入“小新闻”激发学生学习兴趣和思考能力。 (2)通过引导学生进行“资料分析”培养学生处理信息的能力。 (3)通过小游戏“分角色扮演”培养学生的合作能力。 (4)通过“考考你”和“看看谁厉害”培养学生应用知识解决实际问题的能力。

苏州园林 学案 一、学习目标导航 1．熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次，掌握苏州园林的特点。 2．通过合作探究，揣摩语句，体会语言准确、生动的特点。 3．激情展示，阳光展示，领略我国江南园林的风貌，从而得到美的享受。

定三角形全等的条件，完成本节课本中的练习题。 二、 预习自测 1、下列各组条件中，不能判定△ABC和△A＇B＇C＇全等的是（ ） A. B. C. D. 2.已知：如图，ＡＢ＝ＡＤ，ＢＣ＝ＤＣ，求证：≌

Unit 6 Enjoying Cycling Topic 1 导学案 Section C 课型: 新授课 编写: 审核: 八年级英语组 一.学习目标： 1．继续学习动词不定式。 2．学习如何酬钱。

 新人教目标版八年级上册英语 教 学 案 2018-10-1 八年级（上）第一单元第1课时学案 Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1a—2d

（二）能力目标[来源:学_科_网] 通过对人类的进化的探究，培养探究科学奥秘的精神，培养学生分析资料的能力。 （三）情感目标 通过学习培养学生以科学的态度认识人类的进化问题，认同人类进化于发展的辩证唯物主义观点，激发学生珍爱生命的情感。

(2)描述地球生命起源的过程。 2．能力目标 (1)培养学生运用证据进行推测的科学方法。 (2)通过不同观点的介绍，培养学生的开放性和发散性思维的方法。 (3)培养自主学习能力和团体协作能力。 (4)培养学生收集资料，分析问题的能力。

班级 姓名： 【点拔·导学】 学习目标：1. 经历不同的拼图方法验证勾股定理的过程 2.会运用勾股定理解决一些简单问题。 3