四年级上册数学课件-4.4 三位数乘两位数口算和估算 ︳西师大版(2014秋 ) (共21张PPT)
位数的估算 感受口算与估算的应用,利用学过的知识,小组讨论交流,获得新知,培养了学生学习数学的兴趣和小组合作能力。 利用生活中的实例作为例子,学生一起解决问题,获得新知,使学生明白知识源于实际生活,从而知道学习数学是有意义的。
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位数的估算 感受口算与估算的应用,利用学过的知识,小组讨论交流,获得新知,培养了学生学习数学的兴趣和小组合作能力。 利用生活中的实例作为例子,学生一起解决问题,获得新知,使学生明白知识源于实际生活,从而知道学习数学是有意义的。
2.1 雷达发射机的任务和基本组成 2.2 雷达发射机的主要质量指标 2.3 单级振荡和主振放大式发射机 2.4 固态发射机 2.5 脉冲调制器 2. 2.1 雷达发射机的任务和基本组成 雷达是利用物体
6. 判 断( )调节阀由执行机构和、阀体部件及附件几部分组成。根据国际电工委员会(IEC)对调节阀(国外叫做控制阀Control Valve)的定义,调节阀由执行机构和阀体部件两部分组成,即调节阀=执行机构+阀体部件
项目的核心目标是:根据宇通公司的组织目标和发展战略,在工作分析与岗位评估的基础上,设计并建立绩效管理体系和薪酬管理体系,最终建立高效、完善的人力资源管理体系,同时建立内部持续改善机制。目的是通过建立和完善整套的人力资源管
分; 3 4. 常用术语 3.金属化孔(PTH) :一般用来插元件和布明线的金属化孔; 连接孔: (相对与金属化孔)一般不用来插元件和布明线的金属化孔 ; 空焊:零件脚或引线脚与锡垫间没有锡或其它因素造成没有接合。
CE标志 CE一词为 Conformity of European 的缩写。 CE 标志是制造商和供应商对其产品符合欧盟标准的自我宣告。 4. CE标志 在欧盟市场,CE标志是强制性认证标志,不论是
本章要求1、掌握常用工具的使用方法; 2、掌握模拟式万用表的工作原理和正确使用万用表测量电阻、电压和电流; 3、熟练使用数字式万用表、兆欧表和钳型电流表。 3. 3.1 电工常用工具一、验电器 验电器的作用是用来测量导体或设备是否带电的工具。
接触力:物体与物体直接接触才发生的力。 1、通常所说的拉力、支持力、阻力等都是接触力。 2、接触力按性质可归纳为: 弹力和摩擦力 (它们在本质上都是由电磁相互作用引起的) 非接触力:物体间不直接接触而产生的力。 如:重力、电场力、磁场力等。
本章要求1、理解变压器工作原理、结构; 2、了解变压器损耗种类; 3、能够根据用电负载情况选用电力变压器; 4、了解电流互感器和电压互感器的原理及使用方法。 3. 变压器是一种常见的电气设备,在电力系统中广泛应用于交流电压等级变换。
做是“子流程”,可以继续分解若干活动 9. 流程的特点结构性 流程的结构可以有多种表现形式,如串联、并联、反馈等。但表现形式的不同,给流程的输出效果带来很大的影响 10. 如何划分一个流程 如果一个流
块九:泡沫灭火系统模块十:建筑灭火器模块十一:防排烟系统模块十二:消防供配电模块十三:消防应急照明和疏散指示系统模块十四:火灾自动报警系统火灾自动报警控制系统2 3. 3目 录 CONTENTS PART01
、人工和机械混合开挖等三种。一般山岭隧道最常用的是钻爆开挖法。 三种方法比较:钻爆开挖较为经济和常采用,但对围岩扰动大,尤其对破碎软弱围岩的稳定性不利;机械开挖对围岩扰动小,速度较快,但机械和设备投资
、人工和机械混合开挖等三种。一般山岭隧道最常用的是钻爆开挖法。 三种方法比较:钻爆开挖较为经济和常采用,但对围岩扰动大,尤其对破碎软弱围岩的稳定性不利;机械开挖对围岩扰动小,速度较快,但机械和设备投资
爆破是炸药爆炸作用于周围介质的结果。埋在介质内的炸药引爆后,在极短的时间内,由固态转变为气态,体积增加数百倍至几千倍,伴随产生极大的压力和冲击力,同时还产生很高的温度,使周围介质受到各种不同程度的破坏,称为爆破。 4. 二、爆破的常用术语
噪声等;自然干扰:天电干扰、宇宙干扰等;人为干扰:工业干扰、无线电台干扰等;特点:具有随机性。 本章主要研究放大电路和电子系统的内部噪声中,自然噪声的来源和特点。 2. 2设备内部噪声对有用信号影响的大小,主要取决于有用信号的强弱。
本章要求1、理解电路模型概念,熟悉电流、电压、功率概念和应用; 2、理解电源、电阻、电感和电容等电路元件特点,能够进行电源等效互换; 3、理解电路分支的相关定律和定理的含义,能运用基尔霍夫定律、叠加原理等进行电路分析。
1. 管理提升和人力资源咨询项目 薪酬激励方案与绩效管理方案汇报2002年6月22日北京奥瑞金种子科技开发有限公司机密0 2. 薪酬激励体系设计 绩效管理体系设计今日议程1 3. 其他激励虚拟股权分红福利效益奖金司龄工资岗位工资
1. 第2课时 长方形和正方形的特征 2. 教材习题1.下面的图形哪些是长方形?哪些是正方形?哪些是平行四边形?把序号填出来。 (选题源于教材P81第2题)长方形:①④⑦ 正方形:②⑥ 平行四边形:⑤
1.(选题源于教材P39第1题)2.先估一估,再计算下面各题。659+306 483+321 806+57468+527 238+91 353+726(选题源于教材P39第2题)