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课题 第三节 大气压强 使用年级 八年级 时间 探究器材 吸盘 塑料管 托里拆利实验视频 气压计 流程 具 体 内 容 方 法 指 导 学习目标 知识目标：1.（1）了解大气压是客观存在的．（2）了

《压强》教学设计 【教材分析】 本章是初中力学内容的重点知识，而压强概念又是本章知识结构的核心，也是生活生产中应用十分广泛的一个概念。在学生解释一些自然现象中经常用到，也是学生以后学习液体压强、大气

3 大气压强 教学目标 1）确认大气压强的存在。 2）引导学生寻找测定大气压的方法，了解托里拆利实验。 3）通过日常现象确认大气压的存在。 教学重难点 重点：大气压的存在和测量。 难点：大气压强知识的应用。

8.1认识压强 一、选择题 1．关于压力，下列说法中正确的是 A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的方向总是垂直于物体的接触面 C．压力的大小总是等于物体所受的重力 D．压力的方向有时垂直于物体接触面，有时不垂直于物体的接触面

2 液体的压强 1．2011年 4月，水下考古队员从“南澳Ⅰ号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面．碗在海里上升的过程中 （ ） A．水只对碗的外壁有压强 B．水只对碗的内壁有压强 C．水对碗的压强逐渐变大 D．水对碗的压强逐渐变小

9.1压强 教学目标 1）知道压力产生的效果跟压力的大小和受力面积有关。 2）初步认识压强的概念，公式、单位及物理意义。 3）在探究压强跟压力的大小和受力面积关系的过程中，领悟控制变量方法的运用。 4）会用压强的公式进行简单的计算。

9.2液体的压强 1.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向__________（填“有”或“没有”）压强。（2）在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小__________。（3）液体

《第十章一、压强》教案 学校： 设计教师： 设计时间： 【课题】第十章一、压强 【教学目标】 【知识与技能】 （1）什么是压力的作用效果，压力的作用效果与哪些因素有关。 （2）理解压强的概念和计算公式，知道国际单位制中压强的单位及意义。

8.2 研究液体的压强 一、自主学习 (一)目标导读 1.理解液体内部压强的规律;能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题 2.知道连通器和它的原理;了解一些连通器的应用例子 3.知道帕斯卡原理及其应用

第九章第二节《液体的压强》导学案 学校 科目 物理 课题 课型 预习展示 教师 班级 初二 小组 学生 时间 编号 8 生：自学笔记 一、学习目标 1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。 2、了解液体压强大小跟什么因素有关。

9.3《大气压强》——大气压的特殊测量精选练习（较难） 1、阅读下面短文，并回答问题： 在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图所示）。①将蘸水的塑料挂钩吸盘

第九章《压强》单元测试题 一．选择题 1．下图2中所示物体A对支持面压力的示意图正确的是 （ ） F F F F (A) (B) (C) (D) 图2 2．下列事例中，能增大压强的是 （ ） A、把书包带做得宽些

第二节 液体的压强 导学案 主备人： 时间_______ 审核人：_______ 班级_______姓名________ 【知识衔接】1、 压力的定义                        

1 压强 一、选择题 1. 物理课本放在桌面上，对桌面的压强约为 ( ) A． 5 帕 B． 50 帕 C． 500 帕 D． 5000 帕 2. 关于压强，下列说法不正确的是 ( ) A．压强是表示压力作用效果的物理量

店头中学八年级物理 第八章?压力 压强?单元检测题 一、 选择题 1、关于压力与压强以下说法正确的选项是 〔 〕 A.压力的大小总等于物体重力的大小 B.压力的方向一定与受力面垂直 C.物体的重力越大产生的压强越大

工作交流体会 尊敬的各位领导、各位同事：   大家好！今天很高兴也很荣兴的和大家分享工作的感想。我来**建安公司已经半年多了，半年前，我还是初出茅庐的学生，感谢建安公司给予我机会，使我成为这个温暖的

泡沫流体实验过程 一、实验目的 1、了解实验系统的运行过程； 2、通过分别运行气、水和气水混合物来验证实验系统的可用性，为以后的泡沫流体实验做好准备。 二、实验原理 利用数据采集系统分别采集液体、气

地面上，对地面的压力和压强是〔 〕 　　A．压力和压强都相等             B．铜柱的压力大，压强小 　　C．铜柱的压力小，压强大         D．铜柱的压力和压强都大 　　3．从图钉的

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物流速递类业务分管领导个人工作总结 　　根据省公司要求，现将我的主要工作总结如下： 　　一、始终坚持第一要务，集中精力抓发展 　　按照班子分工，我所分管的业务是速递物流类业务，具体专业是速递专业和物流专业。