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通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独 学、对学、小组合作 ，学会正确读写字母、英文人名及问候语。 情感态度与价值观： 培养正确的交际观念。 重点 难点 重点： 1. Hello! Good morning! 2

践行了社会主义核心价值观中友善的要求。积极承担对社会的责任，提升了生命的价值。 传播了社会正能量，营造了我为人人、人人为我的社会氛围。弘扬了中华民族乐于助人的 传统美德。 评分标准：围绕生命、核心价值观、社会责任、传统美德的角度作答。（每个角度1

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体之间的关系，现在通过复合体的利益共享模式结构，将关系完全捆绑融合到⼀起。 2. 放⼤农村产业体系价值 • 农业⽣产是发展的基础，通过现代⾼新技术的引⼊提升农业附加值;休闲旅游产业需要与农业相融合，建

领导群体结构：是在一个系统内，构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。 9.非正式组织：是以成员的感情、兴趣、价值观、信息沟通等非工作性因素为主要联系纽带的，以满足 成员个人需要为主要目的的，无固定成员和明确职责分工的组织类型。

追踪理论前沿，紧贴实践需求 – 一章一专题讲座 – 专题讲座 • 问题导向—案例研究与讨论 • 系统思考与交流 • 课程价值： – 掌握企业人力资源管理体系与关键环节 – 掌握人力资源管理理论方法与实践结合 主要参考书目 中国人民大学出版社詹姆斯

范， 并试图与之保持一致。内化是指在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己原有 的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。此时，稳定的品德形成。 17.定势对问题解决总是起积极作用。

的元素，激发新的活力。 7．不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因 人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 8.化解冲突的手段 （1）从个人层面：正确认识文化

周转性材料消耗指标应当用一次使用量和摊销量表示 40 14、根据《计价规范》，下列关于合同价款和工程计量 的约定，正确的是（ ）。 A. 使用工程量清单计价的工程，易采用单价合同 B. 采用总价合同形式时，工程量清单中的工程量不

新年的钟声敲响了！ 9 秒。1 分钟到，115 个。 十、九、八、七、六、五、 四、三、二、一！3 计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 秒针 钟面上最长最细的针是秒针。秒针走 1 小格的 时间是

答：污染当量是指根据污染物或者污染排放活动对环境的有害程 度以及处理的技术经济性，衡量不同污染物对环境污染的综合性指标 或者计量单位。污染当量是以某一污染物的排放量除以该污染物的污 染当量值计算，污染当量值可在《中华人民共和国环境保护税法》附

环境化学考核方式 春种一粒粟,秋收万颗籽，点 滴进步，成就价值是我们的 一贯的追求。 考勤 作业 笔记 期末考试成绩 10% 20% 10% 60%其他参考教材 单击此处添加标题 1.《环境化学》，何

难易程度：难 3、在建设中国新型社会保障制度的进程中，应当确立大协调观和可持续发展观， 突出以人为本和公平的价值取向。（√ ） 难易程度：中 4、政府介入社会保障的程度是衡量社会保障发达状态与进步程度的重要标志。

， 因而，应加强立法，为行政组织的绩效管理确立重要的法制保障。 第二，明确行政组织绩效管理的定位和价值取向。行政组织绩效管理的目的不是为了评出谁先进谁 落后，更不是为了惩罚某些单位的领导及工作人员，而

中实现个人成才目标；应该处理好国家、集体和个 人三者之间的关系，在实现中国梦的过程中实现自 己的人生价值。 科学的成才目标不仅要考虑社会发展需要，还 应考虑个人素质，扬长避短，兼顾个人兴趣爱好， 使人尽其才。兴趣是最好的老师，是确立和实现成

代币强化技术…………………………………………………………40 2.观察学习理论…………………………………………………………42 3.价值澄清技术…………………………………………………………44 4.有效沟通策略…………………………………………………………46-

的要求，应具备以下知识和能力： （一）基本素质 1.拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神， 遵纪守法，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。 2.具有“

　②小强：周末和好朋友一起打麻 将，打发闲暇时间　③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值　④小 强：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④

这项伟大自然发现” 是指（居里夫人发现了放射性金属元 素镭），“ 人生意义的发现” 是指（居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡 献，为人类做出贡献。） （ 2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成

确我能够提供什么样的工作和职位。 第二 ，检查发展目标和价值观。个体要清楚我追求的生活目标和价值观，是稳定的生活还是要创 立新的生活、朝哪个方向发展。组织要明确我需要什么人，什么价值观的人在我这有良好发展的可能？ 第三，针对组织来说，要努力帮助员工实现自我。