“双减”作业设计——初中生物优秀作业设计案例
物实验 具有浓厚的兴趣。他们很需要有一片舞台展示自我,享受成 功带来的快乐,并愿意为之付诸努力。 作业目标 1. 能利用图书馆、阅览室、网络等资源了解发酵食品的特点 和制作方法,观察、记录食品原料在发酵过程中的变化,尝
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物实验 具有浓厚的兴趣。他们很需要有一片舞台展示自我,享受成 功带来的快乐,并愿意为之付诸努力。 作业目标 1. 能利用图书馆、阅览室、网络等资源了解发酵食品的特点 和制作方法,观察、记录食品原料在发酵过程中的变化,尝
初中数学七年级作业设计 一元一次不等式组 课标要求:能解数字系数的一元一次不等式,并能在数轴上表示出解集;会用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集. 作业目标: 1.理解一元一次不等式组和它的解集的概念;
义务教育阶段学校作业设计 《乒乓球--正、反手发球》作业设计 学段:水平二 四年级 一 设计背景 为全面落实“双减”政策和《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》课标的要求,落实“教会,勤练,
【“双减”作业设计】大单元教学在小学英语作业设计中的应用 义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有力条件。但是,英语学习具有明显的渐进性和
“双减”作业设计内容 八年级上册第二章第三节 黄河的治理与开发 设计依据 《义务教育地理课程标准(2022 年版)》内容要求:运用地图和相关资料,描述黄河的特点,举例 说明黄河对经济发展和人们生活的
七年级敦煌莫高窟作业设计 一、课时信息 学段 七年级 学科 初中美术 教材模块、单元、章节课时 人民美术出版社七年级上册第1课时《敦煌莫高窟》 作业类型 þ课时作业 ¨单元作业 ¨学期作业 作业功能 ¨课前预习
统编版小学语文六年级上册第七单元作业设计参考样例 单元 语文要素 1.借助语言文字展开想象,体会艺术之美。 单 元 重点目标 1. 能借助语言文字展开想象,体会艺术之美。 2. 欣赏艺术作品时,能展开联想,把想到的情景、感受写下来。
基于课程标准的单元作业设计 —-第四单元第六章《人体生命活动的调节—神经调节》 内容安排 第六章第二节 神经系统的组成 (1课时) 第三节 神经调节的基本方式(2课时) 课标要求 大概念:人体的结
【“双减”优秀作业设计】初中历史优秀作业设计案例 “让历史照进现实”——初中历史作业设计案例 一、作业设计课题: 部编版九年级上册历史第六单元《资本主义制度的初步确立》二、作业设计依据: 依据《全日
作业区交叉作业安全责任书 甲 方:第三采油厂作业区 井区 乙 方: 作业项目: 为保证在交叉作业期间安全生产、按时完成工作任务、保证作业安全、防止以外事故发生,经双方共同协商,特签订以下安全责任书,
JX-4B型架线作业车平台作业人员安全操作及注意事项。 1、 平台作业人员穿戴好防护用品做好准备,当接到作业负责人 可以进行作业的命令后,由专人打开通向作业平台梯子的安全防护板,方可攀
作业大队井下作业大整顿工作总结材料 根据我厂年初实施作业系统大整顿方案要求,为了理顺作业施工管理,建立廉洁高效作业队,保证安全、环保、质量进行作业施工。结合整顿的目的和目标,针对存在的问题,理清工作
【“双减“作业设计优秀案例】小学语文单元整组作业设计两篇 第一篇:六年级下册第二单元作业设计 作业定位 本单元作业应体现以下导向:一是立足单元整体。统编教科书以双线组织单元,构建“三位一体”的阅读体
《第二节 神经系统的组成》作业设计 学段:初中 科目:生物 (人教版七年级下册 第四单元第六章) 第二节 神经系统的组成 课标要求: 5.0人体的结构和功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动。
人教版 PEP 小学英语五年级上册 Unit 1 What’s he like?单元作业设计 学科:小学英语 学段:五年级上册 一、单元内容整体分析: (一)单元教学内容横纵向分析: 本单元话题属于
整数乘法运算定律推广到小数 学段:高段五年级 学科:数学 设计意图或说明 第1题设计时作业,目的不仅在于帮助学生巩固知识、提高计算能力,同时还帮助学生养成做事不拖拉的好习惯。 第2题 重视应用意识的
“双减”作业设计:初中历史作业优秀设计案例 历史课《生活环境的巨大变化》实践性作业 设计 学科:历史 学段:八年级下册 作业内容: 改革开放以来,无论城市还是乡村,我们的生活都发生 了深刻的变化。请同学们做一次社会调查或家庭采访,选
“双减”作业设计——初中音乐作业设计优秀案例 《这一封书信来得巧》作业设计 学科:音乐 学段:八年级 一、课标要求 《艺术课程标准》明确指出:艺术课程以立德树人为根本任务,着力加强社会主义先进文化、
统编版小学语文六年级上册第七单元作业设计参考样例 单元 语文要素 1.借助语言文字展开想象,体会艺术之美。 单 元 重点目标 1. 能借助语言文字展开想象,体会艺术之美。 2. 欣赏艺术作品时,能展开联想,把想到的情景、感受写下来。
【“双减”下优化作业】:小学语文作业优化设计经典案例 --以六上册第二单元语文园地“日积月累”板块为例 统编小学语文教科书语文园地中有一个板块是“日积月累”,主要涉及成语、谚语、俗语、古诗的诵读和识