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教学设计和研修心得(精选多篇) 第一篇：教学设计和研修心得 教学目标： 1．知识目标：掌握老人鼓励、关爱“我”的语言、神态、行动及我的心理及变化。 2．能力目标 （1）理解老音乐家不计名利、默默奉献的美好品质。

公民的基本权利和义务 教学反思 在本学期道德与法制优质课比赛活动中，我上了《公民的基本权利和义务》一课，此课比较成功，但还有遗憾和不足之处。 一、 对课文在教材中的地位认识到位 《公民的基本权利和义务》是统

第五章习题课1：导数的几何意义及应用 一、选择题 1.(2020·衡水调研)曲线y＝1－在点(－1，－1)处的切线方程为(　　) A．y＝2x＋1 B．y＝2x－1 C．y＝－2x－3 D．y＝－2x－2 2

第三节 地球公转的地理意义 第二课时 【学习目标】 1. 说明昼夜长短随纬度和季节的变化规律。 2. 说出四季更替的原因。 【学法指导】 细读教材，深入思考；动手动脑，用示意图帮助理解问题。 【学习过程】

关于如何探索创建“学习型党组织”的有效途径和方法的思考 一个党组织的战斗力强弱和党员的先锋模范作用发挥得好坏，在于每位党员自身素质的高低，要提高自身素质就离不开学习，需要党组织创建浓厚的学习氛围，来

约分教学设计 教学目标： 1.进一步理解分数的基本性质，并能初步运用分数的基本性质进行约分。 2.掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。 3.引导学生探索知识间的内在联系

现，它以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，总体刻画学生学业成就表现。请老师们谈谈，和传统理解的布鲁姆教育目标分类框架下的“学业质量”在内涵上有什么不同？    参考答案： 一、 本次新课标的修订，

高考英语阅读理解题常见问题与解决方法 阅读理解题型是高考英语试卷中的重中之重，分值最高；在时间和速度上也最难操作，从某种程度说，它决定高考的成功与否。高考阅读理解要求考生在35分钟左右的时间内，完成

  胸外科患者对氧气雾化和超声雾化的理解和选择原因分析   雾化吸入是胸外科患者常用的稀释痰液，排痰消炎方法之一。多发性肋骨骨折、肺挫伤及胸外科手术后患者由于疼痛而不敢咳痰，通过雾化吸入可以稀释痰液

党的十九届四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出重大部署。

众易贷：P2P网络借贷的社会意义  P2P网络借贷是一种依托于网络而形成的新型金融服务模式，本质上属于民间借贷，其手续简便、方式灵活，具有正规金融不可比拟的竞争优势，是正规金融的有益补充。  网络借

（北京版）五年级数学下册教案 公倍数 教学目标 1、使学生理解公倍数、最小公倍数的概念。 2、使学生初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。 3、培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。 教学重点 理解公倍数、最小公倍数的概念

注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题 1．大正方体的棱长是小正方体棱长的2倍，那么大正方体的表面积是小正方体表面积的（   ） A．2倍 B．4倍

《蝙蝠和雷达》名师教案 教学目标： 1.认识11个生字，会写14个字，掌握多音字“系”，正确读写“雷达、蚊子、及时、灵巧”等词语。 2.朗读课文，把握课文的主要内容与要点，抓住重点词句了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。

九年级语文上册《外国诗两首蝈蝈与蛐蛐和夜》的教学设计 　　教学目标 　　1．了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点 　　2．理解诗歌内容，把握匠心构思 　　3．通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴 　　

二、因数与倍数  1．因数和倍数  2．2、5、3的倍数的特征  3．质数和合数  三、长方体与正方体  1．长方体和正方体的认识  2．长方体和正方体的表面积  3．长方体和正方体的体积  4. 探索图形 四、分数的意义和性质

《学会查“无字词典”》教学（1） 　　教材分析： 　　我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有无字词典，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说纸上得来终觉浅，书本知识必须从体验中加深理解。

一、小数除法 第1课时　精打细算 教材第2～3页。 1．通过已学知识和生活经验，经历探索除数是整数的小数除法算法的过程，掌握小数除法的计算方法，培养推理能力。 2．能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算，并能解决一些简单的实际问题。

谈谈项目成本管理过程中的几个实际问题 项目成本管理在控制上具有超越性，要保证项目盈利，成本管理就必须做到事前管理和事中控制，不能事后算账，项目从开工起，就必须“于前预算，于中核算，边干边算”。否则，

按比例安排的实际问题(1) 按比例安排的实际问题(1) 教学内容 教科书第75页例5及相应的“试一试”、“练一练”和第76页练习十四1～4题。 教学目标 1.使同学理解按比例安排的意义。 2.初步把握按比例安排应用题的特征及解题方法。