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录共享发展成果课堂小结随堂演练 4. 01改革进行时全面深化改革的原因我国经济发展过程中遇到的新问题、新情况和采取的新措施目 录改革开放对当代中国的意义及改革精神的重要性 5. （一）全面深化改革的原因必要性现实性

全国政协十三届二次会议★十三届全国人大二次会议议程★审议政府工作报告会发展计划执行情况与 2019年国民经济和社会发 展计划草案的报告审查2018年中央和地方预算 执行情况与2019年中央和地 方预算草案的报告常务委员会关于提请审

”的内容。 11. 十七大提出“社会主义法治理念” 12. 社会主义法治理念的基本内容 13. "公平正义比太阳还要有光辉"国务院总理温家宝应十一届全国人大三次会议大会发言人的邀请,在人民大会堂与采访

4• 电子财政管理系统。向各级国家权力机关、审计部门和相关机构提供分级、分部门历年的政府财政预算及执行情况，包括从明细到汇总的财政收入、开支、拨付款数据以及相关的文字说明和图表，便于有关领导和部门及时掌握和监控财政状况。

分配必然会出现缺陷，因而，需要财政分配进行弥补和矫正. 财政收入分配的目标，是实现公平分配。 13. （二）衡量公平分配的标准 (P8)1、洛伦茨曲线 这是用来描述一国财富和收入分配性质的一种曲线。其原理如图：

9. * (三)公平公正的原则：是保证单位招聘到高素质人员和实现招聘活动高效率的基础。 不公正情况：照顾关系、性别限制、年龄限制、地域限制。或公开，或隐蔽。 《劳动法》中规定劳动者就业不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。

变脸又起－－吵闹者有之，讨好者有之，弄得兔王烦躁不安。 9. 兔王遇到的难题（续） 7、时间一长，情况愈演愈烈，如果没有高额的奖励，谁也不愿意干活。可是如果没有人工作，大家的食物从哪来呢？无奈，兔王宣

变脸又起－－吵闹者有之，讨好者有之，弄得兔王烦躁不安。 9. 兔王遇到的难题（续） 7、时间一长，情况愈演愈烈，如果没有高额的奖励，谁也不愿意干活。可是如果没有人工作，大家的食物从哪来呢？无奈，兔王宣

（1）在企业承担的责任不同：头脑-躯干 （2）为企业创造的业绩不同：创造-执行 （3）对企业组织的依赖不同：事业-就业 个体 对企业实现经济目标的影响力 可替代性的强弱 17. 激励的观念 Ｃ三　实施分类激励２员工分类激励的思路：

（1）在企业承担的责任不同：头脑-躯干 （2）为企业创造的业绩不同：创造-执行 （3）对企业组织的依赖不同：事业-就业 个体 对企业实现经济目标的影响力 可替代性的强弱 17. 激励的观念 Ｃ三　实施分类激励２员工分类激励的思路：

（1）在企业承担的责任不同：头脑-躯干 （2）为企业创造的业绩不同：创造-执行 （3）对企业组织的依赖不同：事业-就业 个体 对企业实现经济目标的影响力 可替代性的强弱 17. 激励的观念 Ｃ三　实施分类激励２员工分类激励的思路：

够寻求帮助和保护。设立专门的监督机构03成立专门的监督机构，负责监督企业内部的平等与尊重政策的执行情况，确保政策得到有效落实。制定相关政策 12. 提供晋升机会在晋升和职业发展方面，优先考虑那些积极倡

2000-2005 医学院辅导员、支部书记、就业中心主任、团委副书记 2005-2007 药学院办公室主任、工会主席、支部书记；医学部办公室副主任 2007-现在 延边大学招生就业处就业中心主任、全国职业指导师、GCDF（全球职业生涯规划师）

的发展之间的矛盾。 人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多

利益问题。关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，同党的性质、宗旨和目标一脉相承。教育是民生之基，就业是民生之本，收入分配是民生之源，社会保障是民生之安全网。这四大问题都是民生的基本问题。 3. 社会

人力资本的种类用于医疗保健的投资 用于在职培训的投资 用于各种正规教育的投资 用于成人教育的投资 用于个人和家庭为寻找更好的就业机会而进行流动的投资。 5. 具有激励作用的管理手段目标管理 行为校正 员工参与：参与式管理、质量圈、员工持股计划

人力资本的种类用于医疗保健的投资 用于在职培训的投资 用于各种正规教育的投资 用于成人教育的投资 用于个人和家庭为寻找更好的就业机会而进行流动的投资。 6. 具有激励作用的管理手段目标管理 行为校正 员工参与：参与式管理、质量圈、员工持股计划

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人力资本的种类用于医疗保健的投资 用于在职培训的投资 用于各种正规教育的投资 用于成人教育的投资 用于个人和家庭为寻找更好的就业机会而进行流动的投资。 6. 具有激励作用的管理手段目标管理 行为校正 员工参与：参与式管理、质量圈、员工持股计划

宏观背景：依法治国----依法治校----依法管理----规范管理，认真管理。 教育和教学管理的特点：育人----规范才能公平，公正，高效，文明----不仅管理，而且传播价值观，道德准则 21. 教务处的性质：是制订和执行政