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的方便与否等制度上的因素决定，这些因素在短期内不会有大的变化。 　　y决定于技术、资源条件，在充分就业的状态下，不会发生大的变化。 7. （2）庇古的剑桥方程剑桥方程 方程涵义 价格水平同货币数量成正

国今年要干的这80件大事，与你密切有关！前言 3. 目录CONTENTS一、减税降费二、稳定和扩大就业三、营商环境四、创新发展 五、国内市场六、乡村振兴 4. 目录CONTENTS一、协调发展二、绿色发展三、市场机制四、对外开放

要干的80件大事解读国务院总理在第十三届全国人民代表大会第二次会议上作政府工作报告中 国聚焦两会 2. 目 录减税降费01稳定和扩大就业02创新发展04营商环境03国内市场05乡村振兴06协调发展07绿色发展08市场机制09对外开放10社会民生11其他重要事项12

⊿A013 14. 10.2.2 国内吸收与国际收支的自动调整机制非充分就业情形下的自动调整 充分就业情形的自动调整14 15. （1）非充分就业情形下的自动调整 BP < 0→货币贬值(马歇尔－勒纳条件满足)

结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济高质量发展。以创新引领创业、以创业带动就业，努力形成高校毕业生更高质量创业就业的新局面。 8. 大赛主题Theme勇立时代潮头敢闯会创 扎根中国大地书写人生华章

，除此之外没有更多的义务。反过来，雇员对企业也没有太多的忠诚可言。在这种以短期市场买卖关系为核心的就业关系下，员工的流动性很大，企业职工队伍的稳定性相对较差。 6. 2、人力资源管理制度化 体现为分

达到宏观调控目标的一系列措施总和 宏观调控：政府运用一系列措施调节总供求，以调节国民收入，达到充分就业、物价稳定、经济增长、国际收支平衡目标的行为。 27. 给完善的市场经济画像： 一、市场主体：自主

31. *（一） 公平理论 公平理论是美国心理学家史坦斯•亚当斯(J.Stancy Adams)在1965年首先提出的，亦称社会比较理论。 1.基本观点 人是通过寻求人与人之间的社会公平（即所得到的报酬

美国管理学家亚当斯提出的公平理论（equity theory）即权衡激励理论（模式），就是利用比较评价和感受公平的心理因素对人们行为的制约、诱导作用，创造公平的工作、生活环境，从而激励员工。 所谓公平既包括份额公平，也包括顺序公平。

薪酬设计的原则 公平原则 竞争原则 激励原则 经济原则 合法原则 24. 公平原则 外部公平 内部公平 个人公平 过程公平 结果公平 25. 员工对薪酬系统公平性的感受 当员工感觉公平时，会受到良好的激励，并保持旺盛的斗志和工作积极性。

面试的申请者被邀请的申请者被吸引的申请者 17. 对企业的高级管理层： 招聘计划工作包括审核和批准就业计划以及岗位分析、制定招聘的总体政策，确定招聘雇佣的标准、设立雇员的起始薪资水平。 对企业的部门经理层：

我们身边的政府经济活动从早到晚：水、电、煤气、公共汽车 ……从生到死：医院、幼儿园、学校、失业与 再就业、社会保障 ……Date3第一章 政府的经济活动 4. 财政是政府经济活动的基础 政府依靠税收来支付向社会提供物品和

赚钱狂（他们生活的全部意义就是赚钱） 追求成就者（成就第一，金钱第二，但金钱应与其成就相当） 以上四类人加起来也不到就业者总数的50% (美国管理学家Saul W.Gellermar) 14. 现代薪酬管理理念-2工作

赚钱狂（他们生活的全部意义就是赚钱） 追求成就者（成就第一，金钱第二，但金钱应与其成就相当） 以上四类人加起来也不到就业者总数的50% (美国管理学家Saul W.Gellermar) 14. 现代薪酬管理理念-2工作

CtoG） 企业通过政府网站能够及时了解各项政策、法规，通过网上政府招标、政府采购等及时获得各种商业信息及公平竞争的机会，进而提高政府事务管理的透明度，通过各种政府网上服务（如网上纳税、网上报关等）简化相关手续、降低相关成本。

2、工作的难易程度 3、升迁的机会 4、工作环境的安全 5、休闲的时间 6、生活变化 7、对健康的影响 8、就业机会 9、其他 41. 他人物质方面的得失1、家庭经济 2、家庭地位 3、与家人相处的时间 4、其他

如何赢得别人对你的信任？不可自私：同时兼顾自己与别人的利益。 要有团队精神。 开诚布公、透明度高。 决策时要公平、客观。 表明指导你进行决策的基本价值观是一贯的。 不透露别人的隐私。 表现出你的才能。 41. 塑造团队选手选拔

出了分论点的核心内容。②③两句是论证，通过举例使公平原则得以具体化。第1题、第3题对应信息提示信息比对点2：第1题B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。 13. 文本重要信息标画

与消费者的关系：做到顾客完全满意 与政府部门的关系：做到诚信不渝、遵纪守法 与其它企业的关系：做到公平竞争、互利互惠、互相尊重 与企业员工的关系：做到肯定个人尊严、保障员工合法权益 5. * 6. *

行为是需要引导，也是可以引导的。 7. 未满足 的需要目标驱使 的行为满足 需要需要层次双因素期望公平强化挫折影响因素目标选择行为转化（内容型）（过程型）（调整型）激励理论与激励的一般过程 8. 激励理论内容型激励理论